2017-2020年甘肃省计划每年招聘4000名幼儿教师公告

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　　为贯彻落实《教育部等四部门关于实施第三期学前教育行动计划的意见》(教基〔2017〕3号)和《甘肃省“十三五”教育事业发展规划》，巩固第一期、第二期学前教育三年行动计划实施成果，深入推动我省学前教育改革发展，到2020年全面普及学前教育，实现学前教育持续健康发展的目标，结合我省实际，特制定本计划。

　　一、发展现状

　　近年来，全省上下深入贯彻省委、省政府关于加快学前教育改革发展的重大决策部署，连续实施两期学前教育三年行动计划，全省学前教育事业实现了跨越式发展。截至2016年底，全省幼儿园达到6441所，较2010年增加4034所;在园幼儿89.2万人，较2010年增加50.5万人;幼儿园教职工5.65万人，较2010年增加3.69万人;其中专任教师3.94万人，较2010年增加2.58万人;全省学前三年毛入园率达到90%(贫困县学前三年毛入园率达到86%)，较2010年提高了50.32个百分点。实现了幼儿园数、在园幼儿数、教职工数、学前三年毛入园率、优质示范园数、经费投入“六个翻番”。出台实施《甘肃省精准扶贫学前教育专项支持计划(2015-2020年)》，大力推动学前教育向行政村延伸，实现了乡镇中心园、58个贫困县1500人以上行政村、17个插花县、革命老区、藏区有需求的行政村幼儿园“五个全覆盖”，学前教育在解放农村劳动力、阻断贫困代际传递方面的作用得到有效发挥。制定农村幼儿园基本办园标准、公办幼儿园编制标准、学前教育生均公用经费标准“三个标准”。出台《关于建立健全农村学前教育发展体制机制的指导意见》和《关于加强城镇住宅小区配套幼儿园规划建设和管理使用工作的指导意见》;实施免除(补助)在园幼儿保教费政策。出台《甘肃省幼儿园办园行为规范》和《甘肃省幼儿园等级评定管理办法》，规范办园和科学保教水平显著提高。被教育部命名为国家学前教育改革发展实验区，走出了一条经济欠发达省份学前教育跨越式发展的路子。

　　虽然我省学前教育发展取得了阶段性成果，但仍处于爬坡过坎的关键期：随着城镇化进程的不断加快和全面二孩政策实施，城市和城乡结合部普惠性学前教育资源十分紧缺，城市公办园和普惠性民办园比例偏低。学前教育师资补充相对滞后、缺口大，专业水平亟待提升，待遇偏低。市县财力有限，保运转困难。保教质量参差不齐，广大农村园、民办园规范办园和科学管理水平亟待提高。这些困难和矛盾，仍然制约我省学前教育持续健康发展。

　　二、指导思想

　　认真贯彻落实党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，坚持学前教育的公益性和普惠性,坚持政府主导、社会参与、公办民办并举，紧密围绕服务脱贫攻坚和全面建成小康社会这个中心，聚焦“扩资源、调结构、强师资、建机制、提质量”五个重点，统筹协调城市与乡村、公办与民办、硬件与软件、规模与质量四个关系，努力实现到2020年学前教育全面普及的奋斗目标。

　　三、发展目标

　　(一)总体目标

　　到2020年，基本建成广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务体系。全省学前三年毛入园率达到95%左右，普惠性幼儿园覆盖率(公办幼儿园和普惠性民办幼儿园在园幼儿数占在园幼儿总数的比例)达到80%左右。学前教育管理体制和办园体制逐步理顺，发展学前教育的责任进一步落实。学前教育成本分担机制普遍建立，运行保障能力显著增强。幼儿园教师配备和工资待遇保障机制初步建立，师资力量进一步加强。幼儿园保教质量评估监管体系基本形成，办园行为普遍规范，“小学化”现象基本消除，保教质量进一步提高。

　　二)年度计划

　　——2017年，支持有需求的贫困村建设一批幼儿园。制定扩大城区公办学前教育资源奖补办法，省级对市县新建、改扩建城区公办幼儿园给予综合奖补。认定奖补一批普惠性民办园。全省多形式招聘4000名幼儿教师。“国培计划”和“省培计划”培训1000名园长和3000名教师。具备大专及以上学历的专任教师比例达到60%。

　　——2018年，省级对市县新建、改扩建城区公办幼儿园给予综合奖补。认定奖补一批普惠性民办园。全省多形式招聘4000名幼儿教师。“国培计划”和“省培计划”培训1000名园长和3000名教师。具备大专及以上学历的专任教师比例达到63%。

　　——2019年，省级对市县新建、改扩建城区公办幼儿园给予综合奖补。认定奖补一批普惠性民办园。全省多形式招聘4000名幼儿教师。“国培计划”和“省培计划”培训1000名园长和3000名教师。具备大专及以上学历的专任教师比例达到68%。

　　——2020年，省级对市县新建、改扩建城区公办幼儿园给予综合奖补。认定奖补一批普惠性民办园。全省多形式招聘4000名幼儿教师。“国培计划”和“省培计划”培训1000名园长和3000名教师。具备大专及以上学历的专任教师比例达到70%。

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