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导读】华图甘肃三支基层考试网同步甘肃华图发布: 2015年甘肃幼教知识:儿童心理结构的维度,详细信息请阅读下文!如有疑问请加 【2022交流群汇总】 ,2022三支一扶,民生实事就业项目 考试专用教材公共基础知识教材+历年 2本,戳>>> 华图教育官方旗舰店 立即购买。更多资讯请关注甘肃华图微信公众号(gshtjy),甘肃三支基层培训咨询电话:0931-8186071,新浪微博@甘肃华图,微信号: gshtjy420(点击查看全省咨询微信号)
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儿童心理结构的维度
美国教育家布鲁姆[h1] 以人的身心发展的整体结构为框架,将教育目标分成认知、情感、动作技能三个领域;
认知领域的目标:由知识的掌握与理解及智力发展诸目标组成
情意领域的目标:由兴趣、态度、价值观与正确的判断力、适应性的发展目标组成。
技能领域目标:由感知动作、运动协调和运动技能诸目标组成。
每一领域的目标又依据能力的复杂程度,分成由低到高的层次,形成一个完整的目标体系。比如认知领域的目标包括知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次;而知识这一层次又分成三小类,如具体的知识、处理具体事物的方式方法的知识、学科领域中的普遍原理和抽象概念的知识。
布鲁姆的目标分类为我们拟订学前教育课程目标提供了一个较为全面的框架。在课程实施中,我们不仅要促进儿童在认知方面的发展,还要促进他们在情感、动作技能等方面的发展,而且这三个方面是互相渗透、互相联系、互相促进的。
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