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文章来源：华图教育
【数字推理】
数字推理这部分主要测查考生的抽象思维能力，要求考生一方面要具有数字知觉能力，另一方面要具有分析、判断、推理、运算等综合能力，这对于大多数考生尤其是文科类的考生来说具有相当大的难度，但又因为题量和分值都不是很高，往往被直接无视掉，其实这类考题看似复杂，但是类型有限，只要能熟悉基本的题型，掌握常用的解题方法，做对80%左右的题目是没有问题的。
数字推理的题型分类在一般的复习参考书中都有比较详细的介绍，其中最基本的就是等差数列和等比数列，最常用的解题方法是逐差法。为了养成对题目的敏感性，应保证每天至少做20道数字推理题，尤其要注意答题的方法，先判断题目类型和大致的数字规律，如果不好判断就先逐差再逐商，最后再验证是否是多次方数列。
例如:2009年国考第102题：
7，7，9，17，43，( )
A.119 B.117 C.123 D.121
根据题干特征判断此数列应为等差数列，做一级差后得0，2，8，26，这时可以再做差得2，6，18，是等比数列后一项是54，所以答案选C，也可以观察一级差0，2，8，26直接得到0=30-1，2=31-1，8=32-1，26=33-1，(80)=34-1。
做题时要注意不要贪多，而是要注意规律的总结，养成答题习惯，不会的题目可以先放弃，千万不要在某道难题上花费太多的时间，考试当中一个好的的心态往往是决定成败的关键，要想到这道题你不会别人也不一定会，尤其是一些“变态”的难题，越早放弃才是越明智的，而不要因为一道题影响了情绪。
例如2009年国考第105题
153，179，227，321，533，( )
A.789 B.919 C.1229 D.1079
此题的规律很不明显，一种解法是153=150+31，179=170+32，227=200+33，321=240+34，533=290+35，(1079)=350+36，其中150，170，200，240，290，350是三级等差数列。这道题我们首先想到的应该是等差数列，在做到二级差仍然没有明显规律后，再判断一下是不是等比或多次方数列，考生按这个做题顺序将所有的可能性都排除后仍一头雾水的话，我们就毫不犹豫的跳过这道题继续做后面的题目，大家在平时的练习当中也要注意培养这种习惯，在做完一定数量的题目后再回头解决那些较难的题目。
就记下来常理解，这是个不错的学习方法。
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