【导读】华图甘肃教师资格证考试网同步华图教育发布：2020教师资格高中音乐：必做30题（三）(2),详细信息请阅读下文!如有疑问请加【2021教师资格证考试交流群】 ，更多资讯请关注甘肃华图微信公众号(gshtjy),甘肃教师招聘考试_教师资格证培训咨询电话：0931-8186071,新浪微博@甘肃华图，微信号：gshtjy000（点击查看全省咨询微信号）

　　1.选C。

　　【解析】在京剧中，“净”角是舞台上具有独特风格的人物类型，脸部化妆最为丰富多彩。“净”因面部化妆要用各种色彩和图案勾勒脸谱，所以又俗称“大花脸”。净，分为文净和武净，一般有黑脸、老脸、奸白脸、架子花脸等。C选项曹操在京剧中属于奸白脸，是扮演阴险、凶残较诈之徒，都是老奸巨猾的反面人物。B选项张飞属于架子花脸，扮演的人物性格除刚强、勇猛、鲁莽之外，还有纯真、诙谐之气，生则是戏曲表演行当的主要类型之一。除净、丑以外的男性角色称为生行。按其扮演的人物的年龄、身份、性格特征和表演特点，大致分为老生、小生、外、末、武生和娃娃生几类，D选项诸葛亮属于老生，由题干知其字孟德，故C选项正确。

　　2.选B。

　　【解析】该旋律片段为《土耳其进行曲》，奥地利音乐家莫扎特的《A大调第十一号钢琴奏鸣曲》的第三乐章，又称土耳其风回旋曲。

　　3.选C。

　　【解析】课外音乐活动之所以是音乐课程资源的重要组成部分，是因为它是由学校和音乐老师面向全体学生的推动和开展的课外音乐活动，主要以集体活动为主。

　　4.选D。

　　【解析】高中阶段的音乐鉴赏主要是培养学生的审美能力。

　　5.选A。

　　【解析】“科尔文手势”是柯达伊音乐教学法中的一个组成部分，手势是19世纪70年代由约翰·科尔文首创的，所以称为称之为“科尔文手势”。手势借助七种不同手势在身体前方不同的高低位置来代表七个不同的唱名，在空间把所唱音的高低关系体现出来。它是教师和学生之间进行音高、音准的调整、交流的一个身体语言形式。

　　6.选B。

　　【解析】对教师音乐教学的评价主要是对其教学思想观念、业务素质、教学态度、方法、效果、业绩(含课外音乐活动)等的评价。

　　7.选D。

　　【解析】新课程的一个重要理念是以学生为中学。在教学目标的编写方面教师也要遵循这一原则。选项D是从学生的角度出发制定的教学目标。

　　8.选D。

　　【解析】《普通高中音乐课程标注(实验)》指出音乐教学评价方法有：①形成性评价与终结性评价相结合;②定性评价与定量评价相结合;③自评、他评与互评相结合。

　　9.选D。

　　【解析】前三个选项中，教师的教学方法过于死板，以教师为主体、学生没有参与进来，不能激发学生的兴趣和求知欲。学生分组探索，教师指导帮助，学生和教师共同参与进来，最适宜调动学习兴趣。

　　10.选B。

　　【解析】模仿法，通过亲身参与演唱、演奏、创编等艺术实践活动，并适当地运用观察、比较和练习等方法进行模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。

　　1.( )字孟德，东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家。毛泽东也对他进行过评价，是了不起的政治家、军事家，也是个了不起的诗人，他属于京剧四大行当中( )的代表角色。

　　A.曹操 生 B.张飞 净 C.曹操 净 D.诸葛亮 生

　　2.下图音乐作品的作者是哪个国家的?( )

　　A.德国 B.奥地利 C.波兰 D.意大利

　　3.课外音乐活动是指课堂音乐教学之外，有别于校外音乐活动、社会音乐活动的学校音乐教育活动。它是针对学生课余时间的、有组织的学校音乐教育活动。课外音乐活动应以( )为主，根据学校和学生的具体情况，因地制宜、因材施教。

　　A.个别活动 B.小组活动 C.集体活动 D.社团活动

　　4.《普通高中音乐课程标注(实验)》指出：感受与鉴赏是最重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生( )的有效途径。

　　A.合作意识 B.学习音乐 C.演奏能力 D.审美能力

　　5.1870年首创用于训练音准的一套手势，用七种不同的手势代表音阶中的某一唱名，并通过在空间不同的高低位置显示各音之间的高低关系。这套手势的首创者是( )。

　　A.科尔文 B.柯达伊 C.达尔文 D.达尔克罗兹

　　6.对教师音乐教学的评价主要是对其( )的评价。

　　A.情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面

　　B.教学观念、业务素质、教学态度、方法、效果、业绩(含课外音乐活动)

　　C.大量的相互关联的有关事实、概念、概括和经验的信息

　　D.学校领导对音乐教育功能的认识程度和重视程度、学校的艺术氛围、音乐课的开设、音乐教师和音乐教学设备、课外音乐活动的开展。

　　7.新课程的一个重要的理念是以学生为中心。音乐教学目标的编与写也应该贯彻这一理念。下面符合这一理念的教学目标的表述是( )。

　　A.通过学唱歌曲，培养学生的歌唱能力

　　B.通过欣赏，培养学生的审美能力

　　C.通过学唱歌曲，培养学生的识谱能力

　　D.能够用轻柔圆润的声音演唱勃拉姆斯的《摇篮曲》

　　8.根据音乐学科的特点，音乐课程的评价应该既充分肯定学生的进步和成绩，又找出学习中的差距和不足及改进的方法，以有利于促进学生的发展，从而形成贯穿于音乐教学全过程的、生动活泼的良好的评价氛围。下列哪个选项不属于音乐教学评价的基本方式?( )

　　A.形成性评价与终结性评价相结合

　　B.定性评价与定量评价相结合

　　C.自评、他评与互评相结合

　　D.阶段性评价与常规评价相结合

　　9.学生分组为音乐作品编配音效时，最适宜调动学习兴趣的方法是( )。

　　A.教师讲授编配伴奏的基本方法

　　B.教师示范如何操作

　　C.教师为学生提供范例

　　D.学生分组探索，教师指导帮助

　　10.音乐课在讲《傣族舞蹈》序曲这节欣赏课时，老师给大家播放了视频让同学们去试着做些傣族舞的基本动作。其运用的主要教学方法是( )。

　　A.发现法 B.模仿法 C.比较法 D.参观法

　　解析：

　　1.选C。

　　【解析】在京剧中，“净”角是舞台上具有独特风格的人物类型，脸部化妆最为丰富多彩。“净”因面部化妆要用各种色彩和图案勾勒脸谱，所以又俗称“大花脸”。净，分为文净和武净，一般有黑脸、老脸、奸白脸、架子花脸等。C选项曹操在京剧中属于奸白脸，是扮演阴险、凶残较诈之徒，都是老奸巨猾的反面人物。B选项张飞属于架子花脸，扮演的人物性格除刚强、勇猛、鲁莽之外，还有纯真、诙谐之气，生则是戏曲表演行当的主要类型之一。除净、丑以外的男性角色称为生行。按其扮演的人物的年龄、身份、性格特征和表演特点，大致分为老生、小生、外、末、武生和娃娃生几类，D选项诸葛亮属于老生，由题干知其字孟德，故C选项正确。

　　2.选B。

　　【解析】该旋律片段为《土耳其进行曲》，奥地利音乐家莫扎特的《A大调第十一号钢琴奏鸣曲》的第三乐章，又称土耳其风回旋曲。

　　3.选C。

　　【解析】课外音乐活动之所以是音乐课程资源的重要组成部分，是因为它是由学校和音乐老师面向全体学生的推动和开展的课外音乐活动，主要以集体活动为主。

　　4.选D。

　　【解析】高中阶段的音乐鉴赏主要是培养学生的审美能力。

　　5.选A。

　　【解析】“科尔文手势”是柯达伊音乐教学法中的一个组成部分，手势是19世纪70年代由约翰·科尔文首创的，所以称为称之为“科尔文手势”。手势借助七种不同手势在身体前方不同的高低位置来代表七个不同的唱名，在空间把所唱音的高低关系体现出来。它是教师和学生之间进行音高、音准的调整、交流的一个身体语言形式。

　　6.选B。

　　【解析】对教师音乐教学的评价主要是对其教学思想观念、业务素质、教学态度、方法、效果、业绩(含课外音乐活动)等的评价。

　　7.选D。

　　【解析】新课程的一个重要理念是以学生为中学。在教学目标的编写方面教师也要遵循这一原则。选项D是从学生的角度出发制定的教学目标。

　　8.选D。

　　【解析】《普通高中音乐课程标注(实验)》指出音乐教学评价方法有：①形成性评价与终结性评价相结合;②定性评价与定量评价相结合;③自评、他评与互评相结合。

　　9.选D。

　　【解析】前三个选项中，教师的教学方法过于死板，以教师为主体、学生没有参与进来，不能激发学生的兴趣和求知欲。学生分组探索，教师指导帮助，学生和教师共同参与进来，最适宜调动学习兴趣。

　　10.选B。

　　【解析】模仿法，通过亲身参与演唱、演奏、创编等艺术实践活动，并适当地运用观察、比较和练习等方法进行模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。

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