2019教师资格证专业知识备考—美育

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　　甘肃华图教师资格证小编为大家整理了美育相关知识点，希望能够帮助各位积极备考的小伙伴成功上岸，顺利通关哦!

　　一、美育的概念

　　美育是培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育。也称审美教育或美感教育。

　　“美育”概念由 18 世纪德国美学家席勒正式提出。席勒在《美育书简》中，首次提出了“美育”这一概念，系统阐述了他的美育思想。蔡元培提出了“以美育代宗教”的主张，把西方康德、席勒的思想和中国古代美育传统揉合到一起，形成了自己的美育思想。

　　二、美育的作用

　　社会主义社会的美育为建设社会主义精神文明和培育学生心灵美、行为美服务。美育对德育、智育、体育都有积极的影响。

　　三、美育的内容

　　(一)艺术美：音乐和舞蹈，绘画，影剧欣赏，文学;

　　(二)自然美，以大自然为审美对象所感受和体验到的美;

　　(三)社会美，以社会生活中美好的人和事为对象而感受和体验到的美;

　　(四)科学美，以科学的内容和形式为对象所感受到的美。

　　四、美育的任务

　　(一)培养学生充分感受现实美和艺术美的能力。

　　(二)使学生具有正确理解和善于欣赏现实美和艺术美的知识与能力;形成他们对于美和艺术的爱好。

　　(三)培养和发展学生创造现实美和艺术美的才能和兴趣。

　　五、美育的主要原则

　　(一)思想性和艺术性相结合。

　　(二)美育内容和实际生活相结合。

　　(三)情绪体验和逻辑思维相结合。

　　(四)艺术内容与表现方法的统一。

　　(五)统一要求和因材施教相结合。

　　六、美育的基本策略和方法

　　(一)积极发掘校园环境的美育功能，美育与学校管理相融合，促进学校和谐发展。

　　(二)美育与德育工作相融合，提升德育工作的实效性。

　　(三)利用课堂教学这一重要途径，实现课堂教学的审美化。

　　(四)通过各种实践活动，整合社区资源，促进美育发挥更重要的作用。

　　(五)根据学生特点，有计划，有步骤的实施美育。

　　(六)开发校本课程，实施美育教育内容的多样化。

　　(七)充分发挥教师角色的示范作用。

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