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一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.学生先学会了“电脑”的概念,然后再学习“笔记本电脑”这一概念。这种学习过程属于( )。
A.总括学习 B.上位学习
C.下位学习 D.并列学习
2.当学生在课堂上分心时教师通过提问来引起学生的注意,这种注意是( )。
A.有意注意 B.无意注意
C.有意后注意 D.不随意注意
3.某学生考试失败后,家长骂道:我看你就不是读书的料,从归因层面来说这实际是将失败归因于()。
A.努力 B.运气
C.难度 D.能力
4.百折不挠、绳锯木断、水滴穿石是意志品质的( )。
A.自觉性 B.坚韧性
C.果断性 D.自制性
5.某教师上课过程中发现一个学生分心,便在讲课的同时用目光凝视这个学生引起他的注意,促进其重新专心听讲,这个老师运用的是( )。
A.直观技能 B.体态表达技能
C.提问技能 D.批评技能
6.在小学四年级《骨骼和关节》中教师准备以下的教学活动:①拼图游戏把骨骼贴在人体的相应部位上;②组织学生观察人体骨骼的多媒体图片;③出示连线图,图中的物品与人体骨骼中的哪一部分相似;④介绍部分骨骼的作用。如果你是这位教师,请选择你安排的教学组织顺序为( )。
A.①③②④ B.②①④③
C.①②④③ D.④③②①
7.教学过程包括不同阶段,教师通过一定活动获得关于教学效果反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是( )。
A.领会知识 B.巩固知识
C.运用知识 D.检查知识
8.教师具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解全面发展与个性发展的关系,全体发展与个体发展的关系以及( )。
A.智力发展与创造力发展 B.现实发展与未来发展的关系
C.智力发展和体力发展的关系 D.思想发展与心理发展关系
9.掌握了汉语拼音字母“a、b”后,再学习英语字母“a、b”时发生了混淆,这种前一种学习对后一种学习的影响属于( )。
A.正迁移 B.负迁移
C.顺向迁移 D.逆向迁移
10.某小学三年级老师在教“笑迎”这一新词时,首先复习“跃进”“斗志昂扬”等词语,“跃进”的“跃”字的右面一半就是“笑”字的下半部分,“斗志昂扬”的“昂”字下半部分加上“之”就组成了“迎”。然后学生再学习新词“笑迎”就很容易掌握了。这位教师运用的教学原则是( )。
A.启发性 B.系统性
C.巩固性 D.量力性
【参考答案】
1.C
【解析】下位学习又称类属学习,是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分,并使之相互联系的过程。原有观念在包容和概括水平上高于新学习的知识。电脑主要分为台式电脑和笔记本电脑。由此,笔记本电脑是下位层次的概念。故本题选C。
2.A
【解析】有意注意也称随意注意,是有预先目的、必要时需要意志努力、主动地对一定事物所发生的注意。提问是有目的的行为。故本题选A。
3.D
【解析】韦纳把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素,即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境等。本题中家长说孩子不是读书的料,是在否定孩子的能力。故本题选D。
4.B
【解析】意志的坚韧性是—个人在行动中坚持决定,百折不挠地克服重重困难去达到行动目的的品质。坚持是对行动目的的坚持,与坚韧性相反的意志品质是动摇性。百折不挠、绳锯木断、水滴穿石强调的是坚韧性。故本题选B。
5.B
【解析】体态语是通过目光、表情、手势、姿态、服饰等方式传递信息的一种有效的语言形式。教师通过目光等形式促使学生认真听课,用到的是体态语言。故本题选B。
6.B
【解析】题干主要考查的是教师上课时的顺序,按照顺序排列,应当是先出示图片加强学生的直观感知,再加强学生对身体部位的认识及其作用,最后进行相应的巩固。故本题选B。
7.D
【解析】检查知识是指教师通过作业、提问、测验等方式对学生的学习效果进行考查的过程。检查知识的目的在于使教师及时获得关于教学效果的反馈信息,以调整教学进程与要求,并帮助学生了解自己掌握知识技能的情况,以便及时改进。故本题选D。
8.B
【解析】教师要具有符合时代特征的学生观,要求教师要全面理解学生的发展,理解学生全面发展与个性发展、全体发展与个体发展、现实发展与未来发展的关系。故本题选B。
9.B
【解析】负迁移通常表现为一种学习使另一种学习所需的学习时间或所需的练习次数增加或阻碍另一种学习的顺利进行以及知识的正确掌握。学生在学习中对知识发生混淆,由此产生的是负面的影响。故本题选B。
10.C
【解析】学生学习过程中,先巩固之前学过的知识,在一步一步学习新的知识,主要体现的是巩固性原则。故本题选C。
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