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2019教师资格证专业知识备考—思维的形式——概念

2019-01-17 09:07:14 教师资格证考试网> //gs.huatu.com/jszg 关注公众号领资料   QQ备考群   APP看视频刷题     文章来源:华图教育

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  华图教师资格证得小编为大家整理了思维的形式——概念的相关的知识点,希望能够帮助积极备考的小伙伴们提高成绩,顺利通关!

  一、什么是概念

  概念是反映思维对象特有属性或本质属性的思维形式,是思维形式最基本的组成单位,是构成判断、推理的要素。

  表达概念的语言形式是词语,因此概念与词语是内容和形式的关系,概念是词语所表达的思想内容,词语是概念的语言表达形式。

  二、逻辑属性

  内涵和外延是概念所具有的两种逻辑属性。

  概念的内涵就是概念所反映的对象的本质属性,而本质属性就是能够将某事物与其他事物区分开来的属性。

  概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的对象的范畴,即概念的适用范围。

  两者的区别在于内涵是概念的质的规定性,而外延是概念的量的规定性。

  例如:“商品”的内涵是为交换而生产的劳动产品,外延是古今中外、各种性质、各种用途、在人们之间交换的产品。

    内涵和外延的关系

  1.内涵决定外延,一个概念的内涵确定了,它的外延也随之确定。

  2.内涵与外延之间呈反比关系。概念的内涵越多,规定的属性越多,就越区别于其他物,范围就会越小,则外延越小;反之,概念的外延越大,所具有的共同本质越少,内涵就越小。

  例如刘晓庆在《我的路》中说: “做人难。做女人难。做名女人更难。做单身的名女人,难乎其难。”

  人——女人——名女人——单身名女人这四个概念规定的属性越来越多,内涵越来越多,同样外延越来越小,“单身名女人”显然比之前的范围小很多;再如 “大学生”的内涵多于“学生”,“学生”的外延大于“大学生”。

  三、概念间的关系

  概念所反映的事物之间存在着一定的关系,因而概念间也存在着一定的关系。概念间的关系,是从概念的外延来区分的。

    根据概念的外延是否有重合,将概念间的关系分为相容关系和不相容关系两类,当两个概念外延之间有重合部分时,二者具有相容关系,反之二者具有不相容关系。

  (一)相容关系

  1.同一关系

  同一关系是指两个概念 A、B 所反映的事物范围完全一样,即外延完全相同。例如“北京”与“中华人民共和国首都”、“芙蕖”与“荷花”。

  从词语形式看,表达同一关系概念的词语,是两个反映同一事物的同义词。

  2.交叉关系

  交叉关系是指两个概念 A、B 的外延有且只有一部分重合。例如“大学生”与“运动员”、“医生”与“女士”。

  3.包含关系

  包含关系是指一个概念 A 的部分外延是另一个概念 B 外延的全部。例如“学生”与“小学生”、“树根”与“树”。

  包含关系可分为种属关系和组成关系;前者一般指抽象概念,是指概念可分为多少种类,后者一般指实体概念,是指概念 A 可分为哪些部分。例如以树为例,从种属关系上看,可分为杨树、柳树、槐树等,从组成关系上看,可分为树枝、树干、树叶等。再如汽车,从种属关系上看,可分为公共汽车、轿车、吉普车等,从组成关系上看,可分为轮胎、方向盘、发动机等。考试中常常将种属、组成关系混杂在一起出现,要注意分清。

  (二)不相容关系

  不相容关系又称并列关系,两个概念的外延是相互排斥,是同一“属”下的不同“种”,是一个大集合下的两个子集合,进一步细分可分为矛盾和反对关系。

  1.矛盾关系

  两个概念的外延互相排斥,而且外延之和穷尽了它们属概念的全部外延,二者的关系就是矛盾关系,例如“男人”和“女人”,男人和女人所属的集合是性别,因两个概念穷尽了集合“性别”的全部可能性,所以两者是矛盾关系。

  2.反对关系

  两个概念的外延互相排斥,而且外延之和没有穷尽它们属概念的全部外延,二者的关系就是反对关系,例如“红色”和“黄色”,红色和黄色所属的集合是颜色,因两个概念没有穷尽集合“颜色”的全部可能性,除了红色和黄色以外,还有黑色等颜色,所以两者是反对关系。

  对于矛盾关系和反对关系需要注意以下两点:

  (1)对于并列关系的两个概念,最重要的要求是:它们最近的上端是同一个“属”,例如猫和狗就是并列关系,同属于宠物;但是幼猫和狗就不是并列的,幼猫的上端是猫,猫和狗才同属于一个上端。再如花猫和黑狗也不是并列,花猫的上端是猫,黑狗的上端是狗。

  (2)矛盾关系和反对关系是很容易混淆的两个概念,矛盾关系是指非此即彼;反对关系是指互不相容。

  四、概念的限制和概括

  概念的限制是指从外延较宽的概念(属概念)过渡到外延较窄的概念(种概念)的一种逻辑方法。例如:人→中国人→中国大学生。

  概念的概括是指从外延较窄的概念(种概念)过渡到外延较宽的概念(属概念)的一种逻辑方法。例如:中国大学生→中国人→人。

  注意:概念的限制和概括必须在具有种属关系的概念间进行,例如“树”能限制为“杨树”,但是不能限制为“树根”,因为“树”和“杨树”是种属关系,而“树”和“树根”是组成关系;再如“草”能概括为“植物”,不能概括为“草原”。



 

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