2015-09-23 13:46:57 甘肃事业单位考试网> gs.huatu.com/sydw/
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文章来源：甘肃华图
【导读】华图甘肃事业单位招聘考试网同步甘肃华图发布：2015年甘肃省直事业单位考试习题答案解析：综合应用能力（D类二） ,详细信息请阅读下文! 更多资讯请关注甘肃华图微信公众号(gshtjy),甘肃事业单位招聘考试培训咨询电话：0931-8186071,新浪微博@甘肃华图，微信号： gshtjy420（点击查看全省咨询微信号）
二、参考答案
(一)
1.首先，对板报组的学生应该一分为二地看待。虽然他们自作主张，没有与其他同学、老师积极沟通、交流、协作，从而没有获奖，但他们积极地进行板报创造，这份热情和主动性，还是应该给予肯定和表扬的。
其次，班里其他同学因为没有获奖而埋怨板报组的同学，同学之间没有沟通、交流，没有理解、鼓励，也是不合适的。
2.这位教师的行为是不恰当的。
首先，协助和指导班级团队活动是班主任工作的内容之一，班主任有责任指导班级团队活动。具体来说，班主任应该协助团队制定和落实工作计划，为团队活动创造条件、提供意见。材料中这位教师并没有协助板报组学生制定板报规划、也没有积极为他们提供指导，板报没有做好，教师本身也有责任，但这位教师不但没有意识到自己的失误，反而将责任全部推到板报组学生身上，对他们批评指责。这种行为是不正确的。
其次，教师要有关爱学生的职业道德。即要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正地对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。板报组学生因为没有做好板报而受到其他同学的埋怨，教师没有鼓励、开导他们，反而对他们进行了严厉的批评，打击了他们的活动积极性，故这位教师的行为是不恰当的。
3.首先，我会主动找板报组学生进行谈话，并承认自己的错误，同时通过摆事实、讲道理，使他们认清在这件事中他们做得好的地方和不好的地方。通过与学生主动交谈、承认错误，相信学生会感受到我对他们的爱护和尊重，同时又通过说理教育使他们认识到自己的优点和缺点，让他们发扬优点，改正缺点。
其次，我会针对这件事情组织一次班会讨论。通过班会讨论，结合集体教育和个别教育的原则，让大家看到别人不足的同时，也看到别人的努力付出，让学生之间学会理解、包容、友爱。
再次，我会在班级里组织一次板报比赛。让学生重新来创造设计板报，重新燃起他们对班级活动的信心和热情。
(二)
1.一年级学生的特点是活泼好动，注意力持续时间短，自制力较差，注意力的集中水平较低。实验表明，在一般情况下，7—10岁的儿童可以连续集中注意力20分钟左右，时间长了大脑就会出现阶段性疲劳。材料中一年级学生上午第一二节课能够集中注意力，专心学习，而第三四节课不能够集中注意力专心听课，这是童年期学生身心发展的阶段性特点，属于正常的行为现象。教师需要采取合理的方式和方法组织教学，对学生及时提示和引导，从而培养学生良好的学习习惯。
2.(1)教师不仅是知识的传授者，也是教学的研究者。教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行研究，对积累的经验进行总结，形成规律性的认识。
(2)教师不仅要掌握专业学科知识、普通文化知识，而且要掌握教育学科知识，如教育基本理论、心理学基本理论、德育论、教学论和教育心理学等。这些知识是教师成功进行教学所必备的知识，也是教师成功教学的重要保障。
(3)教师要不断提高教学能力。教师的教学能力主要包括课前准备能力、课堂教学能力、批改作业和课后辅导能力，其中课堂教学能力是指课堂教学中应具备的一切相关能力，如课堂教学组织能力、注意分配能力、指导学生学习的能力、激发学生学习兴趣的能力、教具使用能力等。
(4)教师要树立正确的学生观。学生是教育活动中具有主体地位、主体需求的人，是具有主动发展可能性的人。教师要尊重学生身心发展的特点，尊重学生发展的阶段性、顺序性特征，采取恰当的教学方式，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。
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本次考试概况：
甘肃省省直57个事业单位面向社会公开招聘管理岗位工作人员189人，截至9月14日17：30报名结束时共报名 15515人。《综合应用能力》考试时间为2015年10月31日9:30至11:30;《职业能力倾向测验》考试时间为2015年10月31日 14:00至15:30。由于本次考试采用最新的考试内容，甘肃华图教育特收集整理了《2015年内蒙古全省事业单位考试真题与答案解析》，以便大家复习使用!(甘肃华图官方辅导微信：gshtjy)
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