2025甘肃省考行测指点：“问题+对策”类文段，主打的就是优选解决对策

　　在备战行测科目时，很多小伙伴发现片段阅读题目中主旨题往往篇幅较长，这就导致大家在做题时，没有耐心读完题目，匆匆看一眼就凭直觉选答案，正确率不高，白白浪费备考时间。其实，面对片段阅读中的主旨题，我们要学会利用重点句判断作者的意图，从而锁定文段的主旨。今天，华图教育就带大家一起学习如何通过锁定对策句来判断作者意图。

　　“‘问题+对策类’文段，要选针对性对策”。

　　在此类文段中，作者往往先论述一些客观现象，指明一些或存在于历史或存在于当下的问题，进而表明自己的观点，而核心意图就是在强调解决问题的对策。因此，面对这类典型的“问题+对策”的文段，要优选对策，同时还要保证对策有针对性。其实，这些对策句比较容易识别，一般是由一些关键词引导。如：要、应该、必须、需要等等，同学们在题目中看到后，需要多多关注。接下来，我们就通过两道题目带小伙伴们感受对策句的重要性。

　　【例】

　　沿着什么样的法治道路前进，直接关系社会主义法治建设的成败。世界上没有放之四海而皆准的法治模式。如果脱离本国实际照抄照搬别国的法治模式，就会对经济社会发展产生消极作用。实践中，有的国家就是因为简单照抄照搬别国的法治模式，结果不但没有实现善治，反而增加了社会不稳定因素。法治是现代国家治理的基本特征和根本保障，任何一个国家进行法治建设，都必须探索适合自己的法治道路。

　　这段文字意在说明：

　　A 法治道路直接决定法治建设成败

　　B 法治建设离不开本国的法治实践

　　C 应坚定探索适合自身的法治道路

　　D 没有放之四海而皆准的法治模式

　　【华图解析】C。文段首先说明法治道路的选择意义重大，世界上没有标准统一的法治模式;然后从反面论证，说明脱离本国实际照抄照搬别国的法治模式，会对经济社会发展产生消极作用;最后再次强调任何一个国家进行法治建设，都必须探索适合自己的法治道路。由此可知，整个文段针对上文所提到的如何选择法治道路这一问题，在尾句通过“必须”引出对策，表明进行法治建设必须探索适合自己的法治道路这一观点。A项谈到法治道路决定法制建设成败，文段只是说两者之间具有“直接关系”，而选项用到“直接决定”，说法过于绝对，排除。B项，“法治实践”在文段中并未提及，且该选项也没谈及如何选择“法治道路”，并非文段意在说明的内容，排除。C“应坚定探索适合自身的法治道路”和尾句重点谈及的对策说法基本一致，保留。D项是文段论述的部分内容，未指出探索适合自身的法治道路，并非文段重点，排除。故本题选C。

　　通过这道题，我们发现文段开篇引出核心问题，作者在文段尾句用“必须”引导的对策句表明自己核心意图，所以我们之后要学会关注对策句，判断作者意图。接下来，我们趁热打铁，再练习一道题目吧。

　　【练习】

　　在一些英语国家，人们长期以来存在语言优越感，其外语能力并不能令人满意。比如，在第二次世界大战后，因为英语地位优越，美国人一直很自负，不重视外语人才的培养，结果在伊拉克战争中吃了亏。类似的经验教训启示我们，不应只把眼睛盯在英语等少数几种使用范围广泛、使用人数众多的语言上。国家在制定语言人才培养政策时，要有统筹规划的意识，应充分考虑各国、各民族的语言和文化，像保护濒危动物和生物多样性那样保护濒危语言、保护文化多样性。

　　这段文字意在强调：

　　A、 应以尊重、谦虚的态度面对语言的多样性

　　B 、国家的语言政策应当与时俱进、不断调整

　　C 、保护濒危语言是语言政策制定的重要目标

　　D 、制定语言人才培养计划应有更全面的考虑

　　【华图解析】D。文段首先表明英语国家存在语言优越感，接着引出美国因为不重视外语人才培养，进而导致在伊拉克战争中吃亏的例子，由此总结出经验教训。最后，作者在尾句通过“要...”“应...”等对策句表明核心意图，强调了国家在制定语言人才培养政策时，要做到统筹规划，充分考虑濒危语言以及语言的多样性。A项仅仅提到保护语言多样性，但是并未涉及语言政策的制定这一核心话题，排除。B项提及了语言政策的制定，但是要做到“与时俱进”，文段并未涉及，排除。C项谈到保护濒危语言是制定语言政策首要目标，“首要目标”在文段中未提及，排除。D项谈及语言人才培养政策要全面，“全面”则是对策句“统筹兼顾”等内容的同义转述，基本符合文段意在强调的内容，保留。故本题选D。

　　做完这道题，我们发现文段先通过客观情况引出经验教训，也就是指出当前可能存在的问题，最后借由对策句表明作者核心观点，所以当我们看到文段出现解决问题的对策句时，一定要多多关注。

　　最后，通过这两道题，希望小伙伴们遇到“问题+对策”类文段时，能够重视对策句，进而准确判断作者核心意图。希望今天的内容对小伙伴们有所帮助!

（编辑：shirui）