2024年甘肃省考面试指导：社会现象题目如何多角度分析

　　进入了面试环节的你，是否感到很紧张，怕面试官出的题你听都没听说多，怕一不小心说错话，而错失了这个机会。那么，你是否每天都有关注社会热点，你是否懂得一些面试技巧呢?

　　在结构化面试中，综合分析能力的考查几乎是必考，而社会现象类题目，则是考查的重点。此类题型特点比较显著，在题干信息的结尾往往会出现“对于xx社会现象，请谈谈你的看法”等字样。考官通过此类题目的考查，就是看考生是否具备准确把握题目核心话题，针对核心话题，是否能够多角度地深入分析，但是，在分析过程中大家往往没有切入口，今天就为大家介绍一种新手最爱的分析方法——主体分析法。

　　【例题】

　　近年来，一些地方的行政处罚名目数量庞大，一部分处罚事项的设定已严重脱离实际，如5斤芹菜罚款6.6万元、4板酸奶过期罚款2万元等。对于“小过重罚”现象，请谈谈你的看法。

　　【思路】

　　1.从商贩的角度出发，罚款过重，可能是一年的收入，家庭生活压力加剧，打击经营积极性，不利于良好营商氛围的形成。

　　2.从执法者角度来说，商贩没有遵纪守法，罚款是常规操作，并且能起到警示作用，为后续执法行为提供参考依据，减轻工作量。

　　3.从消费者角度来说，购买的商品能保障自己身体健康，能购买到更优质的商品;也会人产生怜悯心态，觉得商贩们罪不至此，会怀疑“小过重罚”是否有过度执法。

　　4.从公职人员角度来说，弊大于利，方法有效但过于简单粗暴，有懒政怠政之嫌，会疏远与群众的关系。

　　【注意事项】

　　1.主体分析法是一种思维方法，不是答题内容。一个社会热点、一个政策、一个哲理故事、一幅漫画，最终的落脚点还是在人身上。通过对不同主体的分析，得出整个事件的相应主角，从而提出相应的对策。

　　2.抓住核心话题的主要矛盾。要深入把握考官的思维，充分考虑出题人的意图，把握题目中的主要矛盾。千万不要借助主体分析法的模式，绕开题目的核心话题，为了分析而分析，泛泛而谈。

　　3.合理科学地运用。在社会现象中，采用主体分析法的频率不宜太多。不用在每个部分都用主体分析法，更不要每道题一上来就主体分析，会让考官认为你此类题型特点比较显著，在题干信息的结尾往往在套模板，社会现象类题目考查的是我们思考问题的深度和广度，不需要太僵硬的思维角度。

　　4.针对性地调整。在不同社会现象、不同背景、不同核心话题，我们要灵活调整相应的主体，不要全都是从个人、社会、国家这几个固定搭配。比如：在案例中个人、社会、国家就变为商贩、行政执法者、消费者;在“医患纠纷”中主体又变为医务工作者、患者及家属、医院、卫健委等;在“双减政策”中主体是教师、学生、家长、学校。

　　以上就是跟大家分享的社会现象类题目如何应用主体来分析，希望对大家能够有所帮助，在作答此类题目时，一定要围绕题目的核心话题，具体问题具体分析。

 

（编辑：shirui）