资料分析是行测考试得分重点，备考初期考生普遍会感觉资料分析很难，其实只要经过系统性学习，很容易在短时间内取得明显的提升。到备考后期，基本概念很熟悉了，公式应用非常的熟练，计算和比较方法也能够灵活应用，但是每次做资料分析，无论多细心都会错几题，具体原因是什么呢?其实除了细心之外，同学们还需注意一些常见的易错点：一些非常容易混淆的概念，这些概念学起来并不难，但在实际考试时是非常容易被大家所忽视的，会造成不必要的失分。下面汇总了一些常见的易混概念，一起来看!
易错点一：概念辨析之增长量、增长率与增加值
【概念辨析】
增加值和增长量：增长量也叫增加量或增加额，看起来和增加值的概念很相似，量和值感觉也没什么区别，但实际却是两个完全不同的概念。增加值是指企业在一定时期内生产活动创造的价值，是国内生产总值的组成部分，和“2021年大米的产量”“2018年人均可支配收入”等概念一样只是某一时期的统计指标;而增长量则表示的是两个时期统计指标的差值，计算公式为“增长量=现期值-基期值”。
增长量和增长率：这两个概念都表示两个时期的统计指标之间比较，计算公式是不同的，“增长量=现期值-基期值”“增长率=(现期值-基期值)/基期值”;增长量是有单位的绝对数，反映增长的多少，增长率又叫做增速、增幅、涨幅，是个百分数，反映增长的快慢。
【设错分析】
增长量和增长率是易混的两个概念，很多问法有时候并不会出现增长量和增长率的字眼，考生要更加注意区分。
1.增长量的问法：①明确的问法(增长量是多少、增长多少元、增长金额是);②不明确问法(增长最多、增长最少)。
2.增长率的问法：①明确问法(增长率是多少);②增长(增速)快/慢;③增幅(一般情况指增长率，特殊情况“增长率增幅”问的是百分点)。
3.“多多少”可以是问量也可以是问率，要看选项。
【易错点拨，茅塞顿开】
增加值就是某一时期的统计指标。
增长量和增长率是两个时期的量比较后计算出的结果，增长量有单位，增长率无单位。
易错点二：概念辨析之百分数和百分点
【概念辨析】
百分数：也称百分比，是表达比例的方式，表现形式为“X%”。如：增长率、比重、利润率、贡献率等都是百分数。
百分点：是分析百分数变化的量，即百分数做差后的结果，表现形式为“X个百分点”，增长率做差的结果、比重做差的结果等都需要用百分点来表示。如2021年某公司主营业务收入增速为25%，去年同期为20%，则2021年主营业务收入增速提高了：25%-20%=5%，需要表达为2021年该公司主营业务收入增速提高了5个百分点。
【例3】2005年某省海洋产业总产值达2144.6亿元;海洋产业增加值达302.4亿元，约占全省海洋产业总产值的14.1%。海洋三次产业结构由2000年的
31.0︰16.7︰52.3调整为2005年的21.0︰13.2︰65.8。
问题：2005年海洋第三产业所占比值相对于2000年( )
A.提高了10个百分点B.提高了10%
C.提高了13.5个百分点D.提高了13.5%
【答案】C。解析：2005年海洋第三产业所占比值为65.8%，2000年为52.3%，所以2005年海洋第三产业所占比值相对于2000年提高了65.8%-52.3%=13.5%，结果为“提高了13.5个百分点”，故选C。
【设错分析】 本题计算难度不大，考生很容易计算得到65.8%-52.3%=13.5%，直接选D项。但是忽略了占比是百分数，两个占比做差的结果应表达为百分点。
【易错点拨，茅塞顿开】
(1)“百分数”一般通过绝对量相除得到，不会直接通过加减得到;“百分点”表示的是百分数的变化，一般通过百分数相加减得到。
(2)百分数表示绝对量的变化，而百分点表示百分数的变化。
资料分析在国省考、事业单位等各类行测考试中都会考察，也是帮助我们提升整体行测成绩非常重要的一种题型，所以资料分析的学习一定要扎实，学一个知识点就要学透，复习到后面大家的知识水平都差不多，这时候做好易错概念的区分就显得尤为重要。正所谓：操千曲而后晓声，观千剑而后识器。相信大家通过上述的学习，能够对常见的易混概念有了一定的认知和区分了，当然易错的概念还有很多，比如“同比和环比”“年均增速和同比增速”“利润率在数量关系和资料分析中的区别”等等，接下来就需要通过做题来进行巩固并积累经验，从而练就一双“火眼金睛”。
