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事业单位综合应用能力A类：启示分析应该怎么答

2022-12-21 14:21:55 甘肃事业单位考试网> gs.huatu.com/sydw/ 关注公众号领资料 QQ备考群 APP看视频刷题文章来源：华图教育

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　　在事业单位联考中，一般以考察《公共基础知识》为主，而目前在《公共基础知识》的考查中，写作板块的题型越来越多元化，考查也更为灵活，所以，各位同学在能够熟练掌握归纳概括、公文写作、文章写作这三种常考题型之外，还要掌握其他题型的答题思路，今天我们就给大家详细介绍下启示分析应该怎么答。

　　一、题型判别：

　　启发分析的题干中通常会有“谈启示、谈启发”等类似表述。

　　例如：根据给定资料1，谈谈z 县推广脐橙种植这一案例对我国发展县域特色农业经济有何启示。

　　二、明确启示的来源

　　通常来说，启示分析的考法相对单一，一般就只有两种，成功案例或者失败案例，就成功案例来说，启示一般以找成功做法为主，就失败案例而言，启示一般从失败案例中找到原因反推我们应该怎么做。

　　如：

　　1、(失败做法)上次去镇上办事时买了几个，不便宜啊。好吃是好吃，也太贵了嘛，比市面上的所有脐橙定价都高，但和其他好的脐橙比，也没有那么绝对的竞争优势，我觉得这个脐橙定位有些不准。

　　题干：根据给定资料1，谈谈z 县推广脐橙种植这一案例对我国发展县域特色农业经济有何启示。

　　——启示：精准定位。进行市场调研，进行市场分析，结合产品自身优势合理定价。

　　2、(成功做法)由于校园暴力事件屡禁不止，韩国首尔市教育厅决定建立专门学校，将欺负同学的学生集中起来进行特殊教育。也就是说，以把校园暴力事件的施暴学生和受害学生分开的方式，杜绝校园暴力行为。

　　题干：给定资料介绍了世界各国在治理校园暴力方面的一些做法，请据此谈谈对我国治理校园暴力的启示。

　　——启示：建立专门学校。将欺负同学的学生集中起来进行特殊教育，以把校园暴力事件的施暴学生和受害学生分开的方式，杜绝校园暴力行为。

　　三、注意事项。在启示分析中值得注意的是启示不完全等同于做法。这是因为在材料中做体现的做法是通常是具有个性化的，而启示则需要在个性化做法的基础上提炼出适用于大多数同类情况的普适性做法，因此在表达上应具有一定的普适性。

　　如：有人说，袁隆平随便注册一个专利，那就值上千亿，单他这个名字也值1000亿，而他本人却开着10万元的车子，穿着35元的衬衫。他身上没有任何名号：他不是国家科学院的院士，曾经别人让他做过科技公司董事长，他很快辞职了，又挽起裤腿回到了田间。联合国颁给他的奖金，他没有要，而是用这笔钱创办了一个科研基金，鼓励年轻人加入科研的队伍中。甚至在88岁生日时，怕家人为他操办，他早早地就回到了田地中。收到的礼物，也只是一个小小的、用大米制作的蛋糕。

　　题干：根据给定资料1，分析杂交水稻之父袁隆平的成功给我们的启示。

　　解析：材料中的做法具有个性化，我们要学的不是“开着10万元的车子，穿着35元的衬衫……”而应该是这些做法背后的品质，所以需要对材料中的作答进行概括提炼，得到启示为：淡泊名利，乐于奉献。不被物质条件和名利所诱惑，生活俭朴，力所能及地帮助他人。

　　总之，对于启示型综合分析题，找准了启示来源，知道了启示怎么得出，还应该注意的是在启示分析的表达上还应有普示性的要求。