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文章来源：华图教育
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很多同学在做资料分析的时候，难免遇到找数据困难，甚至找不到数据的尴尬处境，这时候就无法利用所学的公式解题，甚至怀疑是题目出错了吗?其实，也许调整一下思路，就会有意想不到的效果，而这些数据对我们所求的结果也并没有影响， 就带大家来一起看一下如何利用这些数据。
例1
表2010年三大经济圈主要经济指标指标(%)
问题：2010年地方财政收入占地区生产总值比重低于全国平均水平的经济圈是：
A.长三角 B.珠三角 C.京津冀 D.以上皆非
【解析】B。本题考察的考点为比重，公式为，题目所涉及的统计指标有地方财政收入和地区生产总值，最终比较三个经济圈地方财政收入占地区生产总值的比重与全国平均水平的大小。但是“全国平均水平”在材料中不能直接找到，也未给出全国财政收入和全国生产总值，故无法直接比较。但是材料给出了三个经济圈各经济指标与全国经济指标的关系：以长三角为例，地方财政收入占全国的比重为23.5%，地区生产总值占全国的比重为21.4%。可以使用长三角地区地方财政收入占地区生产总值的比重与全国平均水平建立联系：长三角地区地方财政收入占地区生产总值的比重故长三角不符合，同理，珠三角地区地方财政收入占地区生产总值的比重，故本题选B。
例2
2011年我国全社会固定资产投资311022亿元，同比增长23.6%，与上年相比增幅下降了4.6个百分点，比2003年增长了4.6倍。
问题：2010年我国全社会固定资产投资是2003年的多少倍?
【解析】4.5倍。题目的考点是计算倍数，所考考点的基本公式是。题目所涉及统计指标的时间是2010年和2003年。在材料中不能直接找到这两年的值，需要建立联系，2010年我国全社会固定资产投资为，2003年我国全社会固定资产投资为，所以综上可以消项后为。
通过题目所考察知识点，查找相关量，如果给出，就直接用，如果未给出，则可以通过材料中与其相关的数据将其表示出来，结合题目，有时候这个量对结果没有影响，有时候是可能消去的，所以，遇见数据莫惊慌，巧用中间过程量来帮忙。
（编辑：干饭人）
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