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文章来源：教师招聘网
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1.课堂上，老师绘声绘色地讲解，而小娇却在下面照镜子化妆。作为老师，下列最不可取的是( )。
A.让小娇的同桌回答问题，以此让小娇停止手中的动作回归课堂
B.叫小娇站起来，问她上课在做什么，知道老师讲到哪里了吗
C.变换听课方式，用含蓄的方法对小娇进行暗示提醒
D.继续讲课，不经意走到小娇位置旁，手敲桌子提示小娇
2.学生在班级群体中需要面对各种情境争取自己的利益，也要学会和他人合作。在这个过程中，他们能逐渐认识到理解他人，尊重他人的重要性，逐步站在他人的角度去思考问题，这说明学生群体( )。
A.有利于培养学生的个体独立性
B.有利于学生获得心理支持
C.有利于学生摆脱自我中心倾向，发展良好行为
D.有利于增强学生的责任心
3.课堂上，李老师在恰当的地方设计了课堂提问，用发散性的问题引发学生思考，并认真倾听学生的想法，鼓励学生积极发言，同时给予及时正面的反馈，肯定并强化学生的良好表现，这体现出李老师良好的( )。
A.教学过程设计能力 B.教育评价能力
C.信息传递能力 D.师生多向互动能力
4.夸美纽斯指出，一门功课的排列，应组成一个百科全书式的整体，其中一切部分应该来自一个共同的来源，各在各自正当的地位。这主要体现了教学应遵循( )。
A.自然适应性原则 B.直观性原则
C.系统性原则 D.巩固性原则
5.教师讲授的效果主要取决于学生的理解，领悟与认同，教师要提高讲授的质量应做到( )。
A.教学的内容与采用的方法需适合于学生的年龄与个性特点
B.片面强调激发学生的学习兴趣
C.强调教师在教学中的主导作用，其次强调激发学生学习情趣的作用
D.教学的任务与内容要高出学生已有的知识与能力水平
【参考答案】
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