概括归纳题包含两个小题型，一是概括题，二是归纳题，结合实际教学的情况分析，对大部分考生而言，概括题相对比较简单，大多是单纯考查学生提炼信息的能力，然而在面对归纳题时考生往往会陷入困境，因为归纳题不再是单纯提炼信息，而是需要在概括的基础上按照事物的属性进行分门别类。纵观近些年的考试，归纳题也会时常出现，成为考生试卷上的拦路虎，但挑战往往也是机遇，归纳题通常也是我们能够与其他考生拉开分值的题型。通过对以往学生的做题观察，学生在作答归纳题的时候，通常会出现以下几点问题：1.答案要点写不全，合并不够准确;2.完全不清楚从哪个方向进行分类;3.分类的类别相互交叉重复。虽然，归纳题的难度比较大，分类的方向看起来不明确，但掌握了相关的答题方法后，我们在做这一类题型的时候就会事半功倍。所以，基于以上两点，我们必须要认真学习归纳题的一些解题方法和技巧。
备考技巧
为了解决归纳题做题过程中的常见问题，我们需要有针对性地备考和学习，熟练掌握归纳题的解题方法，归纳题看似方向不明确，其实依旧会有相应的作答思路和原则。归纳题相比较于概括题会更复杂一些，它需要在概括的基础上对答案进行一定的归类，把具有相同属性的要点分类放在一起，最后还要以总分的形式进行呈现，这样让答案更有条理和层次。基于以上方面，以下提出了一些解决归纳题时的一些解题技巧：1.答案要点写不全，合并不够准确。归纳题作为小题，依旧还是采点给分，也就是要点分依旧为主，因而如何得到更高了分数，就一定注意要在要点找全的基础上力求分类正确。2.学生最大的难点在于完全不清楚从哪个方向进行分类，我们可以通过多积累分类的方向，这样能提供更多思考的空间，比如以下归类角度可供我们参考：例如常见的两分法，两分法运用的范围比较广，常见的有表现(成绩、问题)、影响(积极、消极)、原因(内因、外因，主观、客观)、启示(经验、教训)、观点(支持、反对);主体分类法(政府、行业、社会、企业、学校、家庭、个人);五位一体法(经济、政治、文化、社会、生态文明)。这些分类方法需要考生多积累，能给考生提供多方面的分类角度和思考的空间。3.考生在分类的类别和内容上容易相互交叉重复。考生在判定自己分类的方向是否正确时，一定要紧扣分类的三大原则，这也是检测我们答案是否正确的关键。一是切合题意，也就是分类归纳的内容一定要吻合作答任务，二是类别性质一致，分类归纳所分出的类别属性一致，类别内部的属性也一致，三是不能重复，要求分类归纳后所呈现出的类别之间是彼此独立的，同一类别内部也没有重复内容。归纳题相对来说难度比较大，但是一定要尽自己能力去分类，要读懂材料的逻辑，很多时候要归纳，材料中会出现明显的逻辑，所以一定要注意理清材料的逻辑，另外材料中如果有总括词就直接摘取总括词，如果没有就要找临近属概念进行提炼。
例如：请根据“材料2”，归纳小童获得“全市十佳科技特派员”荣誉的原因。(20分)
要求：(1)归纳全面，语言简明;(2)不超过200字。
第一步通过题干中的设问动词“归纳”我们可以明确这是归纳题，就意味着我们的答案一定要进行分类，并且呈现为总分结构。第二步，先找到小童获得“全市十佳科技特派员”荣誉的原因，将相同属性的原因归类在一起。第三步，将相同属性的原因归类在一起后，提炼出它们的属性。结合这道题，首先找出所有促进小童获得荣誉的原因，将同一层面的原因归因在一起，这个分类的维度虽然在材料中没有明显的提示，但是根据不同类别的原因，可以分类为3个方面的原因，分别是工作态度、工作能力和工作方法，这种分类方法在近几年申论考试中比较容易涉及，因而也需要加以积累。
以上是归纳类题型在答案书写过程中的常见问题及相应的注意要点，希望大家在后续学习中可以勤加练习，牢固基础知识，另外需要跟大家说明的是归纳题依旧大多是采点给分，要点写得越全，分类的方向越正确，答案的得分就越高，因此考生是要在要点找全的前提下再力求分类正确，有些考生因为过于讲求分类，遗漏要点甚至不敢动笔，这样是得不偿失，极其影响得分。
