记得以前小时候小学期中，期末语文考试，有一类阅读题是每一次都是必考的，那就是中心理解题或者叫概括总结。让你写出中心思想，这对很多考生来说，难度有点大。文章明明看懂了，可是要写出中心思想，概括出主要意思，就是不知道该怎么说。
在公考领域也是一样的，对于很多考生来说，概括题是一种看似很简单，但又很难把它真正做好的题目，因为考生都没把握把它做好。它是常考题目，看似很熟悉，又很担心做不好，所以激动之余，更多的是惶恐：“害怕别人会，自己不会，害怕别人优，自己略懂”。
随着报考人数的逐年增加，考试难度逐年上升，因此掌握概括这一类题目至关重要。甚至有坊间传闻：“学会概括题就可以做申论，申论其他类型的题目都是以概括题为基础”。既然它如此重要。又很难在考试的时候避开它，那么怎么做才能胸有成竹呢?
这时候，就需要我们以积极的心态面对它，根据自身掌握的一些方法化整为零，以不变应万变，成为考试的弄潮儿。我们有什么“制胜法宝”呢?今天我们就一起来谈一谈。
首先，我们需要清楚什么是概括题。
申论的概括题分为两大类：一、常规题型：申论题干中出现概括、概述、简述、归纳、总结、整理等词汇。二、特殊题型：拟标题、填空等。以上情况就代表它是概括类题目，只有清楚题型我们才能用对应的一些方法。
其次，我们需要学会概括类题目删的方法。
删的方法主要有三个：
第一步删无关：删除与作答任务无关的信息。
例如：请概括下列材料中小明的问题。
小明是一个高中生，家住在北京市海淀区。平时在学校里，一直很关心爱护同学。有一次，他的同学因脚被砸伤，无法上学，耽误了很多课程。小明同学就主动承担了为同学补课的义务。不过小明也有缺点，比如在平时学习和考试的时候比较粗心大意，经常把会做的题目做错。
对于这个题目，让我们概括的小明的问题，我们读完文段发现，第一句还告诉我们小明的基本状况以及他爱护同学的品格，与作答任务无关，直接删除。第二句举例子证明小明爱护同学的品格，他是个论据，在做概括题的时候论据与作答任务无关也可以直接删除。所以第三句话转折词“不过”之后才是小明的问题。但是这个字数还是有点多，我们可以接着往下删除。
第二步删多余：删除不影响句意表达的信息。
经过第一步删除之后就剩下：不过小明也有缺点，比如在平时学习和考试的时候比较粗心大意，经常把会做的题目做错。
“不过小明也有缺点”不过是个转折词主要是为了引出小明的缺点，删除并不影响作答任务，所以直接删除。“比如在平时学习和考试的时候比较”这里主要是通过时间状语来修饰缺点“粗心大意”，所以修饰成分可以直接删除。而“经
常把会做的题目做错”是粗心大意的具体表现，删除之后并不影响作答任务。因此在字数限制的情况下具体表现也是可以删除的。得出他的问题就是：粗心大意。
第三步删具体：删除特别具体的信息。
【例】请用不超过10个字概括桌子上的物品。
桌子上有各种水果，有苹果、香蕉、柠檬、橘子、柚子、榴莲、哈密瓜、西瓜、梨子。
“苹果、香蕉、柠檬、橘子、柚子、榴莲、哈密瓜、西瓜、梨子”这些都是水果的具体名字，把它们删除之后并不影响句子意思，并且能很好的满足题目要求。在这里的在说一下，在做概括题的时候遇到具体的时间，日期，具体案例的时候一般也是可以直接删除的。这样更能符合简洁的要求。
最后，方法要灵活运用。
做题过程中，许多考生会错误的认为，申论答题就需要精简字数，字数越简洁越好。这是不对的，刚刚所谈到三步删减法，不一定每个题目都需要这样去删，它们不是递进关系，它们可以综合起来用，也可以单独使用，只要达到题目要求按照字数删减即可。
