归纳总结是申论当中的基础性题目，其出题形式主要是在题干中出现归纳分类或总结等字眼或者在要求中明确提出分条归纳，让考生归纳某个作答要素，比如问题，原因，做法等，并且一般会要求考生作答全面准确，简明，有条理。这类题目难易程度不一，有些题目只需要简单的概括，有些题目需要在概括之后进行进一步的分类，达到题目中归纳的要求，这一过程就需要考生的概括能力与分析能力的结合以及平时对“官方话术”的积累。
因此，归纳总结类题目的答题思路分为两步，第一步在材料中概括出题干中要求的答题要素，第二步对找到的要点进行进一步的归纳分类。归纳简而言之就是同类合并，将具有共同点的答案要点合并为一点，使答案更加有条理。
分类的标准一般而言有两种情况，其一可以根据答案要点，按照事物属性进行分类;其二可以按照题干和给定资料的提示分类。
第一种情况根据答案要点，按照事物属性进行分类。比如在国考地市级试卷中出现的题目：对F市的心理健康工作进行分类总结，在材料中是以项目事记的形式出现，记录的工作较为琐碎凌乱，比如“2月20日，成立由分管副市长为组长的项目领导小组;2-3月，项目领导小组确立相关会议机制;7月，组建成立心理卫生协会”这些都归纳为“建立实施心理健康工作的组织机制”。
第二种情况按照题干和给定资料的提示分类。比如在国考副省级试卷中出现的题目：概括王景治河后黄河安澜800年的主要原因，在材料中：“据分析，这与王景所选定的东汉古道河身较短、地势较低、因而与行河路线较优有关;另外，“十里立一水门，令更相回注”所描述的可能是一种利用沿河大泽放淤的工程措施……以上所述主要是从治黄工程的角度看问题，但据黄河水文、植保专家的研究，王景治河至隋代的500多年，为黄河史上又一阶段，其特点是黄河下游河患相对较少。”材料中可以看出分为两个部分，主观和客观，因此答案也可以归纳为主观原因：治黄所取得的成就，客观原因：黄河自身的地理特征。
在申论考试中，这种归纳分类的能力不止在这一类题目中会用到，其他的题目中也时常需要体现我们的这一能力，并且这一类题也非常需要大家对于官方语言，专业性词汇的积累，因此老师建议大家在备考的过程不仅要紧密的结合材料，对材料进行深入的分析，更要在平时多看一些官方媒体，比如人民网，新华网，光明网等媒体上发表的文章，将上面常用的一些语句，词汇记录下来，同时还可以通过购买华图在线的网上课程，或是报考华图教育的线下相关班级进行系统的学习，帮助自己提升。
