归纳概括类题目一直是申论考试中的基础题型，也是常青树类的题目。无论是省考国考都会考。这类型题更多考察的是考生的阅读理解能力，是考察考生对于整篇材料的把控能力。概括题目是所有题型的基础，只有将基础打扎实，才能真正的步步为营。那么，在考试过程中，概括类的题目到底应该怎么进行作答呢?答题的思路又是什么?那就让我们一起来看看吧!
第一步：精准审题，了解任务
做题很重要的一步就是弄清楚题干的要求，看清楚作答范围，是定点材料还是非定点材料?作答任务是什么，需要找到的要素又有哪些?是问题还是原因?是影响还是对策?具体要求是归纳还是概括，也得看到出题人给的隐性提示做题要求，以及字数限制。
第二步：问题导向，阅读材料
明确题干的具体要求至关重要，很多学生在作答的过程中看前往后，是大忌。应该在阅读资料过程中要找到与作答任务有关的信息，并将其勾划出来，同时也要清楚勾划内容的主要表述方面，用简短的词标注，方便后续整理答案。
第三步：删繁就简，灵活修改
这是归纳总结题目中经常用的方法，恰当运用这种方法能够将材料中给出的相关信息用最简单的话概括出来，在有限的作答字数内拿到更高的分数。
第四步：同类合并，异类罗列
阅读完材料找到要点并且删繁就简修改之后，发现要点个数较多、散乱，而且相互之间有重复，这时候要将要点进一步进行合并，简而言之就是同意合并，异意罗列。可以根据自己的想法将要点合并起来，合并的时候并没有非常严格的要求，合理即可。
第五步：归纳概括，条理清晰
对合并完的要点写成总括句+分述句形式会让考官眼前一亮，更容易清楚考生作答内容是什么，也可以在无形中增加一些印象分。当然，题目中要求要归纳，那我们就一定要归纳，没有在题目中标明归纳，我们就看是否可以根据给定材料的层次来归纳。需要分条作答，注意序号使用，如“一”“(一)”“1”“(1)”，这些序号可以跳写，但是不能倒着用，同时也要注意条与条之间相互独立，内容没有交叉、重叠、包含关系。
在归纳过程中，最优的分类必然是贴合材料本身的，才是最佳的。可以根据两分法——表现(成绩、问题)、影响(积极、消极)、原因(内因、外因，主观、客观)、启示(经验、教训)、观点(支持、反对);主体法——政府、行业、社会、企业、学校、家庭、个人;维度法——体制机制、法律法规、监督管理、专门机构、设施设备、人才队伍、资金投入、宣传教育来入手。
