备战省考！2021甘肃省考言语理解模块3月9日上午十道题

　　1 、(单选题)中华文化有足够的智慧与气度消化外来文化，佛教被成功消化吸收就是一个例子。在数千年的发展中，中华文化之所以能广泛吸纳各种文化养料而始终具有自身鲜明特色，就因为它对外来文化并不是简单地拿来或拒斥，而是始终保持自己的主体性，坚持以我为主、为我所用。然而，近现代以来，一些人对文化的认识存在两个显著的不平衡：一是中西文化比重的不平衡，二是人文文化和科学文化的不平衡。这种不平衡体现在教育中，就是对中华文化关注不够，而西方文化却占极大比重。这是有失偏颇的。

　　这段文字意在强调：

　　A.近现代对文化的认识存在误区

　　B.当代教育应关注中华文化因素

　　C.中华文化应在教育中发挥主体作用

　　D.文化交流中应保持中华文化的主体性

　　正确答案：C

　　解析

　　第一步，分析文段。文段首先指出中华文化能够消化外来文化，并以佛教为例进行说明。接着分析中华文化保持自身特色的原因，是始终保持自己的主体性。然后通过转折“然而”引出近代以来一些人对文化的认识存在不平衡的问题，这种不平衡体现在教育中，就是对中华文化关注不够，而西方文化占比过大。最后通过“这”对上文进行总结。文段为“分—总”结构，主要论述了在教育中对中华文化关注不够，却对西方文化关注过多是存在问题的。

　　第二步，对比选项。C项“中华文化应在教育中发挥主体作用”是针对文段问题提出的解决对策，且能够与前文“始终保持自己的主体性”照应，符合文段意图。

　　因此，选择C选项。

　　拓展

　　A项和D项：“认识误区”“文化交流”均偏离文段核心话题“教育”。B项：“应关注中华文化”没有体现中华文化的主体地位，且“当代教育”缩小了概念范围。

　　2 、(单选题)通俗地说，暗物质就是宇宙中看不见的物质。有迹象表明，宇宙中还存在大量人们看不见的物质，它们不发出可见光或其他电磁波，用天文望远镜观测不到。但它们能产生万有引力，会对可见的物质产生作用。暗物质中的“暗”，不仅在于其“没有正常物质的光谱”，还在于“人类对其的未知”。

　　这段文字未涉及的是：

　　A.暗物质如何被发现

　　B.暗物质的基本特点

　　C.关于暗物质目前所知甚少

　　D.暗物质大量存在宇宙之中

　　正确答案：A

　　解析

　　第一步，分析文段，将选项与文段一一对应。

　　第二步，辨析选项。A项“如何被发现”文段未提及，属于无中生有，错误。B项对应“不发出可见光或其他电磁波”“能产生万有引力，会对可见的物质产生作用”“没有正常物质的光谱”，这些都是暗物质的基本特点，符合文意，正确。C项对应“暗物质中的‘暗’……还在于‘人类对其的未知’”，符合文意，正确。D项对应“宇宙中还存在大量人们看不见的物质”，符合文意，正确。

　　因此，选择A选项。

　　3 、(单选题)“坏人”该不该有律师?在法治原则尚未确立的社会，可能会是一场无休止的争论，但现代法治环境中，作为最基本的底线共识，却不应有撕裂。任何社会成员，在未经法院判决之前，都不得认定为有罪，这是无罪推定原则的核心内容，由此出发设计并运转的法治秩序，对任何一个公民的罪与非罪，认定需要有非常严苛的法律程序。在此之前，律师为公民提供法律帮助、为其合法权益进行辩护，都不该被非议，更不能暴力相向。

　　关于这段文字，以下理解准确的是：

　　A.律师不该为“坏人”辩护

　　B.只有律师能保障无罪推定原则的平等实施

　　C.无罪推定原则适用任何犯罪嫌疑人

　　D.公民的罪与非罪，由律师辩护而定

　　正确答案：C

　　解析

　　第一步，分析文段，将选项与文段一一对应。

　　第二步，辨析选项。A项对应“对任何一个公民的罪与非罪，认定需要有非常严苛的法律程序。在此之前，律师为公民提供法律帮助、为其合法权益进行辩护，都不该被非议，更不能暴力相向”，“坏人”也属于“任何公民”的范畴，A项与原文不符，排除A项。B项“只有律师能保障”表述过于绝对，且属于无中生有，排除B项。C项对应“任何社会成员，在未经法院判决之前，都不得认定为有罪，这是无罪推定原则的核心内容”，符合文意。D项对应“对任何一个公民的罪与非罪，认定需要有非常严苛的法律程序”，可知并非是“律师辩护而定”，与文意相悖，排除D项。

　　因此，选择C选项。

　　4 、(单选题)①中国史前文化的整体格局，应该是以中原为核心，以黄河与长江流域为主体，结合周边地区文化而形成的一个有机整体

　　②周围地区虽然文明化进程稍迟，但各具特色，同黄河长江流域乃至中原地区的文化紧密结合在一起，构成一个超稳定的结构

　　③这就像一个有多层花瓣的花朵

　　④黄河长江流域因为自然环境优越，又紧靠中原周围，文化发展水平甚高，成为整个中华文明的主体

　　⑤中原文化的中心地位，既有地理位置方面的原因，也有文化传统方面的原因

　　⑥从夏商周、秦汉隋唐直至北宋历代的都城都在中原，中原地区处于稳定的政治中心地位

　　将以上6个句子重新排列，语序正确的是：

　　A.①③⑤⑥④②

　　B.⑤④②③①⑥

　　C.⑥④②①⑤③

　　D.④②③①⑥⑤

　　正确答案：A

　　解析

　　第一步，观察选项，首句不容易确定，可以通过话题捆绑来选择。③句中出现了代词“这”，比喻某物像花瓣，寻找其指代对象，观察原文①句的内容说以中原为核心，以黄河长江流域为主体，结合周边地区形成有机整体，这跟花瓣的结构相似，所以①③捆绑，答案锁定A项。

　　第二步，验证A项。①③将中国史前文化的整体格局比作花瓣，⑤⑥④②详细解释这个“花瓣”的结构，语义通顺连贯。

　　因此，选择A选项。

　　5 、(单选题)伴随着电子商务的普及，消费者成为个人信息泄露的主要受害群体。伴随信息泄露而至的垃圾短信、骚扰电话、精准诈骗日益________着人们的隐私、财产甚至生命安全;同时，消费者个人信息泄露还容易破坏市场秩序、制约经济发展、滋长各类犯罪、破坏社会稳定，甚至________公共安全及国家安全危机。

　　填入划横线处最恰当的一项是：

　　A.危及导致

　　B.威胁引发

　　C.影响引起

　　D.危害触发

　　正确答案：B

　　解析

　　第一步，分析第一空。该空填入的词与“隐私”“财产”“生命安全”搭配，且感情倾向偏消极。A项“危及”指有害于、威胁到，后面不再加“着”，排除A项。B项“威胁”指使遭遇危险，符合文意。C项“影响”指对人或事物所起的作用，是中性词，不合文意，排除C项。D项“危害”指使受破坏，损害，语境强调的是一种状态，而“危害”表结果，不符合语境，排除D项。答案锁定B选项。

　　第二步，验证第二空。“引发”指引起，触发，“引发危机”符合文意。

　　因此，选择B选项。

　　拓展

　　威胁：①用威力逼迫恫吓使人屈服;②指使遭遇危险。影响：①对别人的思想或行动起作用(如影之随形，响之应声);②对人或事物所起的作用。导致：引起。引起：一种事情、现象、活动使另一种事情、现象、活动出现。触发：受到触动而引起某种反应。

　　6 、(单选题)在乡村，老牛与牧童彼此守望，庄稼人面朝黄土，把自己生命的期望播种进________的泥土里，把一切梦想向季节里扔去，和庄稼、土地一起________，一起金黄，在鲜润的土地上，将十指插入泥土，攥一把，闻一闻泥土的清香，然后把泥土捏出心中渴望的形状，那是老农一生重复了多少次的庄重礼仪和神奇享受，________的身影和溅落的汗珠也被编成一个章节，使故事闪现着更加真实的笑声，________在季节深处的笑容和粗犷的酒歌里。

　　依次填入划横线部分最恰当的一项是：

　　A.黝黑葱郁消瘦镶嵌

　　B.广袤成长清瘦洒落

　　C.湿润葱郁健硕飘零

　　D.厚重成长矫健凝结

　　正确答案：A

　　解析

　　第一步，突破口在第三空。根据“那是老农一生重复了……”可知，该空用来修饰“老农的身影”。C项“健硕”指健壮结实;D项“矫健”指强壮有力。二者修饰“老农”均不合适，排除C项和D项。A项“消瘦”形容身体极瘦;B项“清瘦”指人瘦。二者修饰“老农”较合适。

　　第二步，再看第一空。根据“把自己生命的期望播种进________的泥土里”可知，该空修饰的对象是“泥土”。A项“黝黑”指颜色深黑，修饰“泥土”较合适。B项“广袤”表示广阔的意思，一般用来形容大地、天空、湖泊、辽阔的草原等，“广袤”修饰泥土不合适，故排除B项。答案锁定A选项。

　　第三步，验证第二空和第四空。第二空，根据“和庄稼、土地一起________，一起金黄”，可知两句构成并列关系，该空应与“金黄”语义相近或相关。A项“葱郁”指青翠繁盛的样子，与“金黄”构成语义相关，形容庄稼和土地在一年四季中从生长到成熟、从绿到黄的过程，符合语境。第四空，A项“镶嵌”指把一物体嵌入另一物体内，放在此空使文段更富画面感，符合文意。

　　因此，选择A选项。

　　拓展

　　湿润：潮湿润泽。厚重：①又厚又重;②丰厚;③敦厚持重。成长：向成熟的阶段发展;生长。洒落：①分散地落下;②潇洒;洒脱。飘零：①(花、叶等)坠落;飘落;②比喻失去依靠，生活不安定。凝结：由气体变成液体或由液体变成固体。

　　7 、(单选题)古籍与其他馆藏文物及不可移动文物具有的最大差异是具有文献价值，文献价值是通过对古籍记载的信息内容的阅读和研究而体现出来的。因此，我国绝大多数古籍自古以来都保存在图书馆，供读者阅读利用。若将古籍________，不让人阅读，古人留下文字记载的________就无法实现，古籍也就失去了其重要的文献价值。

　　依次填入划横线部分最恰当的一项是：

　　A.束之高阁初衷

　　B.置之不理愿望

　　C.漠然置之目的

　　D.视若拱壁意图

　　正确答案：A

　　解析

　　第一步，分析第一空。根据“不让人阅读”可知，应该是将古籍藏起来。A项“束之高阁”指把东西捆起来，放在高高的楼阁上，比喻放在一旁，不去管它，符合语境。B项“置之不理”指放在一边儿不理不睬;C项“漠然置之”指对人或事态度冷淡，放在一边不理。两者都侧重不予理睬，不符合语境，排除B项和C项。D项“视若拱壁”比喻十分珍贵，也没有“藏起来，不让阅读”之意，不符合语境，排除D项。答案锁定A选项。

　　第二步，验证第二空。“初衷”指最初的心愿，古人留下文字记载最初的心愿就是让人阅读，符合语境。

　　因此，选择A选项。

　　拓展

　　愿望：希望将来能达到某种目的的想法。目的：想要达到的地点或境地;想要得到的结果。意图：希望达到某种目的的打算。

　　8 、(单选题)一个人不能做物质的奴隶，但他的人格、性情或许可以借着物质偶尔散发出来。简单地讲，这就是教养。“教养”是一个何其古老、于今天何其陌生的词啊!这个词本来才是品味的绝配，不过由于教养困难，奢华容易，我们今天才会把品味许给了奢华，让空洞的、无止境的消费去遮掩教养的匮乏。久而久之，甚至开始有人认为，英国的传统绅士皆以奢华为人生第一目标。

　　作者通过这段文字最想表达的意思是：

　　A.过度追求物质上的奢华反而意味着教养的匮乏

　　B.有教养的人才是真正有品味的人

　　C.现在国人对品味存在普遍误读

　　D.英国传统绅士的品味其实是朴实和低调

　　正确答案：A

　　解析

　　第一步，分析文段。文段先讲了什么是教养，然后通过转折词“不过”引出文段的重点，最后进一步解释这种问题长久发展下去的危害。文段是“分—总—分”的结构，主旨句对应转折之后“把品味许给了奢华，让空洞的、无止境的消费去遮掩教养的匮乏”。

　　第二步，对比选项。A项是文段主旨句的同义替换，符合文段意图。

　　因此，选择A选项。

　　拓展

　　B项和D项：文段没有提及，属于无中生有。C项：对应文段最后一句分说的内容，偏离重点，且“普遍”语义过重，文中仅提到“开始有人认为”。

　　复合题

　　________________哟!

　　你看那红的、黑的、白的、青的、嬉笑的、悲哀的、目眦怒得欲裂的面容，无论你怎样褒奖，怎样嫌弃，它们一点儿也不改变。红的还是红的，白的还是白的，目眦欲裂的还是目眦欲裂。人面呢?颜色比那纸制的小玩意好而且活动，带着生气。可是你褒奖它的时候，它虽是很高兴，脸上却装出很不情愿的样子;你指责它的时候，它虽是懊恼，脸上偏要显示出乐于纳言的颜色。

　　人面到底是靠不住呀!我们要学做面具，但不要戴它，因为面具后面应当让它空着才好。

　　9 、(单选题)第一句话具有统括全文的作用，横线上应填充的文字为：

　　A.人面却不同

　　B.纸制的面具则不同

　　C.纸制的面具更不同那人面

　　D.人面远不同那纸制的面具

　　正确答案：D

　　解析

　　第一步，分析横线处的下文语境。文段第一句话统括全文，所以概括下文语境。第二段第一句话阐述纸质的面具不改变的特点。然后与此对比突出人面的多变、不真实。第三段强调人面靠不住。将第二、三自然段进行概括，意为人面不同于纸质的面具，人面靠不住。

　　第二步，对比选项。D项符合上述语境。

　　因此，选择D选项。

　　拓展

　　A项：只有人面，片面。B项：只有面具，偏离重点。C项：纸质的面具不是文段话题落脚点，偏离重点，且体现不出作者对人面的态度。

　　10 、(单选题)对文尾画线的句子，理解正确的是：

　　A.因为面具虽然称作假面具但它不会做假

　　B.因为面具固然有真实的一面但它毕竟是假面具

　　C.因为面具有真有假，真假令人莫辨

　　D.因为面具不会变化，假就是假，真就是真

　　正确答案：B

　　解析

　　第一步，定位原文，划线部分出现在文段最后一句。分析划线部分的语境。“我们要学做面具，但不要戴它”划线句子中出现了转折关联词“但”，由此可知，句子包括转折前后两层含义，且两层含义相反相对。根据上文语境可知，“我们要学做面具”是因为“无论你怎样褒奖，怎样嫌弃，它们一点儿也不改变”，我们要做到不受外界的影响，而“不要戴它”是因为面具毕竟是假的，不是我们真实的感情流露和表达，面具不能取代人面。概括以上两层意思，即可正确理解划线句子。

　　第二步，对比选项。B符合上述语境。

　　因此，选择B选项。

　　拓展

　　A项和D项：只体现转折前的意思，理解片面。C项：面具不存在有真有假，理解错误。

（编辑：glhjdm）