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文章来源：甘肃华图教育
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在综合应用A考试中，应用文(格式完整的文种)的发文对象，可以通过审题、行文目的、文种的行文方向确定。通常来讲，多数题目的发文对象在题目中就有提示，通过对读题即可得知，对于发文对象在题目中不明确的题目，则需要对题目进一步思考分析来确定，在确定发文对象时，要注意以下几点：
首先，发文对象要符合题目所假设的情景。在题目所假设的场景事务中，考虑一下会涉及到哪些人、哪些部门参与，并以此为依据拟定出符合发文对象的称呼。如在学校某一次活动开幕式上的讲话，在这个场景中除了老师、学生之外，还需要确定该活动家长是否会参加，若家长有参加，则需要在称谓(发文对象)中体现。
其次，要与行文目的紧密相关。要确定该文种的写作目的是什么，要实现该目的，需要哪些人、哪些部门参与，以此拟定出符合发文对象的称呼。例如学校要倡导自习室文明占座、校图书馆志愿者招聘，参与的主体就可确定为在校学生，称谓可拟定为“各位同学”即可。
最后，要符合题目要撰写文种的特点。题目要求所写文种的行文方向如何?定向、一对一发送还是普发性文书、一对多发送?若是上行文，则发文对象必须为发文机关隶属的上级单位，同理，下行文发文对象为发文机关的下级单位。若是定向、一对一发送的文书，如请示，则发文对象只能为特定的某一个名称，若是文种可以一对多发送，再结合上述第2点，实现目的需要哪些主体、部门参与，确定出合理的称呼。
在实际写作中，对一些发文对象在题干中不甚明确的题目，考生对确定发文对象思考不足，草率下笔，往往会出现对发文对象确定不准确、发文对象多余或缺少的情况，造成对应格式的相应分值丢失，影响文章的定档。
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