2020甘肃教师招聘语文模拟题：古代汉语40题教师版(2)

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　　名词的一般活用

　　1、名词作状语

　　基本结构：名词+动词

　　基本用法：主语+谓语

　　活用用法：状语+谓语

　　①表动作的特征状态 赢粮而景从 (像影子一样)

　　②表动作的对待方式 人皆得以隶使之 (像对待奴隶那样)

　　③表动作的凭借工具 余自齐安舟行适临汝 (用船前往)

　　④表动作的时间 一夫夜呼，乱者四应 (在夜里)

　　⑤表动作的处所 卒廷见相如 (在朝廷上)

　　2、名词活用为动词

　　基本结构：名词+名词 或 代词

　　基本用法：定语+中心语 或 复指短语

　　活用用法：谓语+宾语

　　①名词+宾语 驴不胜怒，蹄之 (踢)

　　②名词+介宾结构 沛公军(于)霸上 (驻扎)

　　③副词(能愿动词、名词)+名词

　　古者天下散乱，莫之能一，是以诸侯并作。 (《史记•秦本纪》) (统一)

　　不日，其盟渝也。　 (《谷梁传•隐公元年》) (书写日期)

　　会天大雨，道不通，度已失期。(《陈涉世家》) (下大雨)

　　④“而”“则”前后的名词

　　客逾庖而宴 (吃饭)

　　出则车舆，入则扶持 (06湖北卷) (乘坐车舆)

　　11.下列句子中加点词语意义和用法相同的一项是(　　)

　　A.王好战，请以战喻。/斧斤以时入山林，材木不可胜用也。(《寡人之于国也》)

　　B.师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!(《师说》)

　　C.而君幸于赵王，故燕王欲结于君。(《廉颇蔺相如列传》)

　　D.王不行，示赵弱且怯也。/且庸人尚羞之，况于将相乎?(《廉颇蔺相如列传》)

　　【答案】B。

　　【解析】本题考查虚词的意义用法。解答此类题，可用结构分析法，分析该虚词在句中的结构作用，从而推测其意义。

　　A.介词，用/介词，按照;

　　B.主谓之间，取消句子独立性;

　　C.介词，被/介词，和;

　　D.副词，而且/副词，况且。

　　虚词的辨析方法如下：一、关注词性差异。二、把握位置不同。很多虚词的用法和意义都会随其在句中位置的改变而改变，明确这一点，不仅能在学习的时候做到纲举目张，事半功倍，答题时也能给我们提供一个更为清晰而高效的思路。三、理解用法本质。应该说大多数虚词的用法都是比较容易理解的，只要多积累，多总结，熟练掌握并不难，但对其中一些虚词的重要用法，如果没有准确、深刻的认识，只看表象而抓不住其本质特征，便很容易在做题时丢分。四、结合具体语境。考试答题时，面对试卷中陌生的语段，我们一定要根据“词不离句、句不离段”的原则，结合具体语境，在准确理解句意的基础上判断相应虚词的用法和意义，切不可机械、盲目。

　　12.下列句子从句式角度看与其他三项不同的一项是(　　)

　　A.不拘于时，学于余。(《劝学》)

　　B.送匈奴使留在汉者。(《苏武传》)

　　C.欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。(《廉颇蔺相如列传》)

　　D.为天下笑者，何也?(《六国论》)

　　【答案】B。

　　【解析】本题考查文言句式，理解与现代汉语不同的句式：判断句、被动句、倒装句、省略句。其中较难理解的是倒装句。现代汉语习惯的常规语序，一般为“主﹣谓﹣宾”“定(状)﹣中心词”，即主语在谓语前，谓语在宾语前，修饰语在中心语前;但有时因修辞、强调等的需要语序会发生变化。我们把那些谓语放在主语前的现象叫做“谓语前置”或“主谓倒装”，那些宾语放在谓语动词或介词前面的现象叫做“宾语前置”，把那些定语放在中心语后的现象叫做“定语后置”，把那些介词短语即状语放在中心语后的现象叫做“介词短语后置”或“状语后置”。

　　A.被动句，“于”表被动，译文：不被时代拘束，向我学习。

　　B.定语后置句，“留在汉”作定语后置修饰名词中心语“匈奴使”，译文：送走留在汉朝的匈奴使者。

　　C.被动句，“见”表被动，译文：想要不给秦国，秦国的城池恐怕不能得到，白白地被欺骗。

　　D.被动句，“为”表被动，自己死在别人手上，被天下人耻笑，为什么呢?

　　分析句式应注意结合句子特征分析。其中宾语前置句一般为疑问代词作宾语和否定句中代词作宾语，还有固定结构，判断句注意“者”“也”，被动句注意“为……所”结构和“见”“于”，定语后置句注意“之”“者”，介宾短语后置句经常用“于”“以”引导。

　　13.下列语句中加点词语的用法归类正确的一项是(　　)

　　①天下云集响应，赢粮而景从 ②且夫天下非小弱也

　　③外连衡而斗诸侯 ④却匈奴七百余里

　　⑤会盟而谋弱秦 ⑥子孙帝王万世之业也

　　⑦假舟楫者，非能水也 ⑧履至尊而制六合

　　⑨吾从而师之 ⑩小学而大遗，吾未见其明也

　　A.①/②⑩/③④⑤/⑥⑦⑧⑨B.①/②③/④⑤⑥/⑦⑧⑨/⑩

　　C.①/②/③④⑤/⑥⑦⑧/⑨/⑩D.①⑥⑦⑧⑨/②⑤⑩/③④

　　【答案】C。

　　【解析】本题考查词类活用。首先明确加点词的词性，然后根据其在句中的位置和前后词语的词性辨析活用类型。

　　C.①为名词作状语，“像云那样”“像回声那样”“像影子那样”;②为形容词作动词，分别为“变小、变弱”;③④⑤为使动用法，分别为“使之斗”“使之却”“使之弱”;⑥⑦⑧为名词作动词，分别为“做帝王”“游水”“登上”;⑨为意动用法，“以……为师”;⑩为形容词作名词，“小的方面”。

　　文言文各种词类活用总结：

　　1、名词活用为动词。

　　2、一般名词作状语。

　　3、动词活用为名词。

　　4、形容词活用为名词。

　　词类活用常见的类型有：名词、形容词活用为动词，名词作状语，动词、形容词活用为名词，动词、形容词、名词的使动用法，形容词、名词的意动用法等。

　　14.下列各句中句式不相同的一项是(　　)

　　A.是故武王，圣人也此余之所得也

　　B.其闻道也固先乎吾多于南亩之农夫

　　C.句读之不知，惑之不解不拘于时

　　D.都督阎公之雅望长余佩之陆离

　　【答案】C。

　　【解析】本题考查文言句式，理解与现代汉语不同的句式：判断句、被动句、倒装句、省略句。其中较难理解的是倒装句。现代汉语习惯的常规语序，一般为“主﹣谓﹣宾”“定(状)﹣中心词”，即主语在谓语前，谓语在宾语前，修饰语在中心语前;但有时因修辞、强调等的需要语序会发生变化。我们把那些谓语放在主语前的现象叫做“谓语前置”或“主谓倒装”，那些宾语放在谓语动词或介词前面的现象叫做“宾语前置”，把那些定语放在中心语后的现象叫做“定语后置”，把那些介词短语即状语放在中心语后的现象叫做“介词短语后置”或“状语后置”。

　　A.判断句，“也”表判断，译文：因此武王是圣人;这是我的收获。

　　B.状语后置句，状语后置句，介宾短语“乎吾”作状语修饰形容词“先”，译文：他知道的道理奔来就比我多;介宾短语“于南亩之农夫”作状语修饰形容词“多”，译文：比田里的农夫多。

　　C.宾语前置句，“句读”作动词“不知”的宾语前置，“惑”作动词“不解”的宾语前置，译文：不知道句读，不能解决疑难问题;被动句，“于”表被动，译文：不被时代拘束。

　　D.定语后置句，“雅望”作定语后置修饰名词中心语“都督阎公”，译文：有着美好声望的都督阎公;“陆离”作定语后置修饰名词中心语“佩”，译文：拉紧我耀眼的佩带。

　　分析句式应注意结合句子特征分析。其中宾语前置句一般为疑问代词作宾语和否定句中代词作宾语，还有固定结构，判断句注意“者”“也”，被动句注意“为……所”结构和“见”“于”，定语后置句注意“之”“者”，介宾短语后置句经常用“于”“以”引导。

　　15.下列句中加点词的用法分类正确的一项是(　　)

　　①籍吏民，封府库 ②函封之

　　③范增数目项王 ④樊於期乃前曰

　　⑤君为我呼入，吾得兄事之 ⑥项伯杀人，臣活之

　　⑦自引而起，绝袖 ⑧顷之未发，太子迟之

　　A.①③④∕②⑤∕⑥⑦∕⑧B.①②⑤∕③④⑧∕⑥⑦

　　C.②⑥⑦∕③④⑤∕①⑧D.③⑥⑧∕⑤⑦∕①②④

　　【答案】A。

　　【解析】本题考查词类的活用，注意结合句意分析词性的变化。

　　①名词作动词，登记。

　　②名词作状语，用匣子。

　　③名词作动词，使眼色。

　　④名词作动词，上前。

　　⑤名词作状语，像对待兄长那样。

　　⑥使动用法，使……活。

　　⑦使动用法使……断。

　　⑧意动用法，认为……迟疑。

　　名词的一般活用

　　1、名词作状语

　　基本结构：名词+动词

　　基本用法：主语+谓语

　　活用用法：状语+谓语

　　①表动作的特征状态 赢粮而景从 (像影子一样)

　　②表动作的对待方式 人皆得以隶使之 (像对待奴隶那样)

　　③表动作的凭借工具 余自齐安舟行适临汝 (用船前往)

　　④表动作的时间 一夫夜呼，乱者四应 (在夜里)

　　⑤表动作的处所 卒廷见相如 (在朝廷上)

　　2、名词活用为动词

　　基本结构：名词+名词 或 代词

　　基本用法：定语+中心语 或 复指短语

　　活用用法：谓语+宾语

　　①名词+宾语 驴不胜怒，蹄之 (踢)

　　②名词+介宾结构 沛公军(于)霸上 (驻扎)

　　③副词(能愿动词、名词)+名词

　　古者天下散乱，莫之能一，是以诸侯并作。 (《史记•秦本纪》) (统一)

　　不日，其盟渝也。　 (《谷梁传•隐公元年》) (书写日期)

　　会天大雨，道不通，度已失期。(《陈涉世家》) (下大雨)

　　④“而”“则”前后的名词

　　客逾庖而宴 (吃饭)

　　出则车舆，入则扶持 (06湖北卷) (乘坐车舆)

　　16.对下列两组句子中加点虚词的意思和用法的判断，正确的一项是(　　)

　　①不知将军宽之至此也

　　②单于愈益欲降之

　　③卒相与欢，为刎颈之交

　　④于是秦王不怿，为一击缻

　　A.①与②相同，③与④相同B.①与②相同，③与④不同

　　C.①与②不同，③与④相同D.①与②不同，③与④不同

　　【答案】D。

　　【解析】本题考查学生理解常见文言虚词在文中的含义的能力。任何一个虚词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个虚词的具体义项。

　　之：①是代词，“我”;②代词，“他”。为：③是动词“成为”;④介词“替、给”。

　　虚词的辨析方法如下：一、关注词性差异。二、把握位置不同。很多虚词的用法和意义都会随其在句中位置的改变而改变，明确这一点，不仅能在学习的时候做到纲举目张，事半功倍，答题时也能给我们提供一个更为清晰而高效的思路。三、理解用法本质。应该说大多数虚词的用法都是比较容易理解的，只要多积累，多总结，熟练掌握并不难，但对其中一些虚词的重要用法，如果没有准确、深刻的认识，只看表象而抓不住其本质特征，便很容易在做题时丢分。四、结合具体语境。考试答题时，面对试卷中陌生的语段，我们一定要根据“词不离句、句不离段”的原则，结合具体语境，在准确理解句意的基础上判断相应虚词的用法和意义，切不可机械、盲目。

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