2020兰州文理学院专升本考试学前教育专业考试大纲(3)

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　　2.情绪的功能。

　　第二课 学前儿童情绪与情感的发展

　　考核重点：1. 3岁前儿童情感的发生和发展。

　　2. 3-6岁儿童情绪、情感的特点和发展。

　　第三课 学前儿童情绪与情感的培养

　　考核重点：1.学前儿童积极情绪的培养途径与方法。

　　2.学前儿童消极情绪的防止途径与方法。

　　第十单元 学前儿童的意志

　　第一课 意志概述

　　考核重点：1.意志的概念。

　　2.意志的品质。

　　第二课 学前儿童意志的发展

　　考核重点：1.学前儿童意志的特点。

　　2.学前儿童意志的发展。

　　第三课 学前儿童意志的培养

　　考核重点：1.学前儿童意志培养的原则。

　　2.怎样培养学前儿童的意志力。

　　第十一单元 学前儿童的社会交往

　　第一课 学前儿童的亲子交往与师幼交往

　　考核重点：1.学前儿童的亲子交往。

　　2.婴儿依恋的发展阶段。

　　3.依恋类型。

　　4.学前儿童的师幼交往特征。

　　第二课 学前儿童的同伴关系

　　考核重点：1.学前儿童同伴交往的发展。

　　2.影响同伴交往的因素。

　　第三课 学前儿童社会交往的培养

　　考核重点：1.亲社会行为与攻击性行为。

　　2.影响学前儿童亲社会行为发展的因素。

　　3.学前儿童良好社会交往能力的培养措施。

　　第十二单元 学前儿童的个性发展

　　第一课 个性的概述

　　考核重点：1.个性的概念。

　　2.个性的心理结构。

　　3.个性的特征。

　　4.幼儿期是儿童个性开始形成的时期。

　　第二课 学前儿童的自我意识

　　考核重点：1.自我意识的概念。

　　2.学前儿童自我意识的发展。

　　第三课 学前儿童的能力

　　考核重点：1.能力的概念。

　　2.学前儿童能力的培养。

　　第四课 学前儿童的气质

　　考核重点：1.气质概念。

　　2.婴儿的气质类型。

　　第五课 学前儿童的性格

　　考核重点：1.性格概念。

　　2.幼儿性格的年龄特征。

　　第十三单元 学前儿童的游戏

　　第一课 游戏的概述

　　考核重点：1.游戏的概念。

　　2.游戏的理论。

　　3.游戏的分类。

　　第二课 学前儿童游戏心理的发展

　　考核重点：1.学前儿童游戏心理的特点。

　　2.游戏在学前儿童发展中的作用。

　　第三课 学前儿童游戏课程设计

　　考核重点：1.教师在学前儿童游戏中的角色和作用。

　　2.学前儿童游戏培养原则。

　　第十四单元 学前儿童的性别角色

　　第一课 学前儿童的性别角色

　　考核重点：1.性别角色的概念。

　　2.性别角色的获得。

　　第二课 学前儿童性别角色发展的差异

　　考核重点：1.学前儿童性别角色的发展。

　　 （编辑：华图_潇潇）