2021年8月甘肃教师招聘教综模拟题144

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　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.教学策略的基本特征是( )。

　　A.综合性、可操作性与灵活性 B.科学性、实践性与可操作性

　　C.全面性、适用性与科学性 D.基础性、系统性与艺术性

　　2.关注每一位学生在个体教育活动的种种情境中所产生的个性化的创造性表现，这种教学目标称为( )。

　　A.普遍性目标 B.行为目标

　　C.生成性目标 D.表现性目标

　　3.教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时，希望受教育者达到的要求或产生变化的结果，这就是( )。

　　A.教学目标 B.教育目的

　　C.培养目标 D.教学目的

　　4.以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学称为( )。

　　A.发现教学 B.指导教学

　　C.程序教学 D.合作教学

　　5.对程序教学贡献最大的心理学家是( )。

　　A.斯金纳 B.普莱西

　　C.布鲁纳 D.加涅

　　6.20世纪“程序教育与机器教学”风靡全球，其心理学理论基础是( )。

　　A.经典条件作用理论 B.操作性条件作用理论

　　C.人本主义理论 D.认知结构理论

　　7.下列教学方法中，( )是指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步骤，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈，使错误率降至最低的教学法。

　　A.指导教学 B.组织教学

　　C.程序教学 D.个别化教学

　　8.发现学习的首倡者为美国当代认知派心理学家( )。

　　A.斯金纳 B.桑代克

　　C.普莱西 D.布鲁纳

　　9.教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是( )。

　　A.讲授法 B.发现法

　　C.掌握学习法 D.头脑风暴法

　　10.让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于( )。

　　A.愉快教学 B.个别化教学

　　C.情境教学 D.理想化教学

　　【参考答案】

　　1.A

　　【解析】教学策略的基本特征主要有：(1)针对性;(2)可操作性;(3)系统综合性;(4)教学策略的灵活性;(5)对教师的启发性;(6)层次性。故本题选A。

　　2.D

　　【解析】表现性目标指在教育情境的种种遭遇中每一个学生个性化的创造性表现，是生成性目标的进一步发展，它关注学生的创造精神、批判思维，适合以学生活动为主的课程安排。故本题选D。

　　3.A

　　【解析】教学目标是指学习者通过教学后应该表现出来的可见性的具体的、明确的表述是教学设计活动的出发点和最终归宿。教学目的是教学领域里为实现教育目的而提出的要求，反映的是教学主体即教师的需要。故本题选A。

　　4.B

　　【解析】指导教学是以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。故本题选B。

　　5.A

　　【解析】教序教学法来源于美国普莱西设计的一种进行自动教学的机器，这种设想当时没有引起重视和推广。后来由斯金纳重新提出，才引起广大心理学和教育界人士的重视。所以，对程序教学贡献最大的心理学家是斯金纳。故本题选A。

　　6.B

　　【解析】斯金纳提出：“程序教育与机器教学”，其理论基础为操作性条件作用理论。故本题选B。

　　7.C

　　【解析】程序教学模式是由美国心理学家斯金纳和克洛德等创立的。它把教师课堂讲授的集体学习过程改变为学生个人自学的过程。根据设想的学习过程程序：将学习材料分解为许多小步子，并按系统排列起来，每一步都要提出问题，让学生作出回答反应或选择反应，认为答案正确后，再进行下一步，如此，继续前进，直到完成学习任务。故本题选C。

　　8.D

　　【解析】发现学习的首创者是心理学家布鲁纳。故本题选D。

　　9.B

　　【解析】发现教学，又称启发式教学，指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。发现教学要经过四个阶段：首先，创设问题情境;其次，促使学生利用教师所提供的某些材料，所提出的问题，提出解答的假设;再次，从理论上或实践上检验自己的假设;最后，根据实验获得的一些材料或结果，在仔细评价的基础上引出结论。故本题选B。

　　10.B

　　【解析】个别化教学是教师向学生传授知识，布置检查和批改作业都是个别进行的，即教师对学生一个个轮流的教，教师在教某个学生时，其余学生均按教师要求进行复习或作业。愉快教学法是我国教育专家倪谷音提出来的，其核心理念是变“厌学”为“好学”，变“苦学”为“乐学”。理想化教学是教师充分调动学生的学习积极性，引导学生一点点、一步步地提高独立学习能力，经过几年的磨炼，最终达到无需教师的教，学生照样能学得好而有效的目的。这样的教学才是最完美无缺的，是至高无上的。故本题选B。

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