教培行业真的没有希望了吗？政策理性分析解读

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　　教培行业真的没有希望了吗?政策理性分析解读

　　NO.1

　　5月12日中央深化改革委员会开了第十九次会议探讨规范校外培训机构，要求减少中小学生负担，特别是防止校外培训机构的无序发展。

　　NO.2

　　教育部2021年工作目标中明确，要把深化校外培训机构治理作为今年的重点工作之一，把学生从校外培训机构中解救出来，把家长送学陪学中解放出来。

　　而当下正处于10年为周期的政策变动，社会市场与政策上的双重合就导致了今年的教培行业的“地震”。

　　本次国家整顿的主基调，教培行业出现了三种观点：鼓励性整顿、调整性整顿、限制性整顿

　　01

　　鼓励性整顿

　　这是政策刚出来之前，市场上出现的声音说：在线教育浪潮是解决教育教育不公平的，国家鼓励在线教育，但这种观点几乎都被否定了。

　　02

　　调整性整顿

　　这几年在线教育线上火热，网络缝隙里都是线上教培机构的广告，再结合线下教培机构的推广，给家长带来了焦虑。随后国家出手大家都觉得是整顿一下，其实不是这么简单。

　　03

　　限制性整顿

　　这是很多教培人持有的悲观态度，觉得国家不让教培行业存在了，逐渐取缔校外培训机构。不必如此悲观，教培行业符合社会主义经济发展，并且教培行业的存在是建立在我国社会主义政体下与家长并不希望自己的孩子与别人孩子平等的基础矛盾之上。所以教培行业被一次性否决是不可能的。国家会重拳出击整治一批不合规的机构，然后回到最初的起点，成为公立教育的补充。

　　国家整治行业的出发点

　　1、为本次开放的三孩政策提供基础前提，降低育儿成本，提高生育率，改善人口结构。除了住房之外，教育也已经成为家庭的重点成本开支，教育成本不下降，三孩政策实行效果就达不到预期。再加上孩子的综合养育成本，普通家庭难以负担。

　　2、防止教培行业资本无序扩张。资本入驻干扰了教培行业的发展规律及逻辑，出现了许多乱象，铺天盖地的广告贩卖焦虑，甚至推出零元低价课包吸引流量，若国家不管制，市场无序发展，教培行业环境会更加恶劣，小机构没有容身之地，大机构一家独大垄断市场资源。

　　(网友评论)

　　3、教育本质——学习知识，选出优秀顶尖人才。高级教育资源有限，社会对顶级人才的需求也是有限的，国家不需要每个人都是科学家、战略者、行业领袖，通过中高考筛天赋型人才选，让聪明的孩子接受更好的教育，这样培养过程也比打“鸡血”的孩子更高效，相对于而言也会是最公平的。

　　例如，贫穷家庭的孩子天赋还不错，在学校成绩名列前茅，知识体系来自于学校，没有校外培训经验，而普通家庭的孩子成绩却稍逊一筹，通过校外培训使成绩与贫穷孩子并列或者超越，最后考上一所好大学，国家认为这是一种“作弊行为”，把顶尖教育资源浪费。因为孩子考上大学之后没有过多的竞争压力，没有“万人过独木桥”的考试，“鸡血”就失效了，走向社会后也很难坚持高中那样的学习强度，导致让天赋的孩子失去了机会。所以国家限制学科类培训机构，就是为了选出真正的天赋型人才。

　　国家会“一棍子打死”教培行业吗?

　　并不会!家长本意想让孩子接受更好的教育，找到一份好工作，这是没有错的，然后教培社会市场需求也大，国家更不会“一棍子打死”，只是出台政策限制规范，使其回到正轨。

　　以5月14号颁布的民办教育促进法的学习条例的第15、16条为例，其中关于线上培训机构的那一条说明，虽然做了比较大的内容修改，但是最终还是保留了下来。

　　以下是条例内容：

　　相信这次教培行业改革之后会给行业带来巨大改变，产生新的机遇与挑战，最终会回到教育的起点。

文章来源：https://www.toutiao.com/a6974222135019569701/?log_from=5ba6240fba0b1_1623919193689

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（编辑：干饭人）