2021教师资格证教综模拟题137

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　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.各国学校教育制度在发展中形成了三种典型的学制类型，双轨制的典型代表是( )。

　　A.美国 B.中国

　　C.英国 D.前苏联

　　2.“人过四十不学艺”的说法违背了( )。

　　A.民主教育的思想 B.终身教育的思想

　　C.生活教育的思想 D.多元教育的思想

　　3.“良好的教育目的能使人付出为达到该目的所需的力量”说明教育目的具有( )。

　　A.激励作用 B.评价作用

　　C.导向作用 D.聚合作用

　　4.我国古代各个历史时期的教育要求受教育者“修己、立己、成己”，以养成个人的“个性、智能、学识”，并要外化出去。这反映了教育目的的( )。

　　A.“社会本位论”价值取向 B.“个人本位论”价值取向

　　C.“文化本位论”价值取向 D.“官位论”价值取向

　　5.学生考试中出现紧张不安，心跳加快等反应是()。

　　A.恐惧 B.焦虑

　　C.抑郁 D.强化

　　6.下列对教材理解正确的是( )。

　　A.教材就是教科书 B.教材是指教科书有关的教学资源

　　C.教材就是课程 D.教学参考是不属于教材

　　7.我国古代学者关于学习过程的五阶段论是( )。

　　A.学、问、思、辨、行 B.学、辨、问、思、行

　　C.问、学、思、辨、行 D.学、问、辨、行、思

　　8.“足智多谋，随机应变”体现的思维品质是()。

　　A.广阔性 B.独立性

　　C.灵活性 D.深刻性

　　9.学校心理辅导主要对象是()。

　　A.有心理问题的学生 B.有不当行为的学生

　　C.有人格障碍的学生 D.全体正常学生

　　10.教师对处事优柔寡断摇摆不定的学生应培养的意志品质是()。

　　A.自觉性 B.自制性

　　C.果断性 D.坚韧性

　　【参考答案】

　　1.C

　　【解析】欧洲现代学制主要有三种类型：美国属于“单轨制”，西欧属于“双轨制”，前苏联属于“分支型”。故本题选C。

　　2.B

　　【解析】终身教育思想强调职前教育与职后教育的一体化，青少年教育与成人教育的一体化，

　　学校教育与社会教育的一体化。“人过四十不学艺”违背了终身教育的思想。故本题选B。

　　3.A

　　【解析】教育目的的功能有：导向、选择、激励、评价、调控五方面功能。其中，激励功能能够激励人们为实现共同的目标而努力;评价功能既为教育活动指明了方向，又为检查和评价教育活动的质量提供了衡量尺度和根本标准。题干中的语句强调了教育目的激励个体发展的作用，故本题选A。

　　4.B

　　【解析】教育目的的个人本位论主张确定教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人的本性和本能得到高度发展。题目更多的强调从个人需要出发，要求受教育者“修己、立己。成己”，以养成个人的“个性、智能、学识”等符合个人本位论的观点。故本题选B。

　　5.B

　　【解析】焦虑症是以与客观威胁不相适应的焦虑反应为特征的神经症。焦虑症的表现：(1)情绪方面——紧张不安，忧心忡忡;(2)注意和行为方面——注意力集中困难，极端敏感、对轻微刺激作过度反应、难以做出决定;(3)躯体症状方面——心跳加快，过度出汗等。因此题干中紧张不安、心跳加速属于焦虑。故本题选B。

　　6.B

　　【解析】教科书是教材的主要载体，二者都是最主要的教学资源。故本题选B。

　　7.A

　　【解析】思孟学派提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的观点(《中庸》)。概括为学、问、思、辨、行。故本题选A。

　　8.C

　　【解析】思维的灵活性是指能灵活地思考问题。它表现为能从不同角度、运用不同方法思考问题;在条件发生变化时，能随机应变，及时改变原有计划、方案，寻找新的解决问题的途径。“足智多谋，随机应变”体现了思维的灵活性。故本题选C。

　　9.D

　　【解析】学校心理辅导要遵循全员参与，全方位考虑，面向全体学生的原则。其主要对象是全体正常学生。故本题选D。

　　10.C

　　【解析】意志的果断性是指个体能够迅速有效地采取决定和执行决定。是一个人在行动中善于明辨是非，及时合理而坚决地采取决定和执行决定的品质。果断性是以周密考虑和勇气为前提的。与果断性相反的意志品质是优柔寡断和草率决定。题干中教师对处事优柔寡断摇摆不定的学生应培养的意志品质是果断性。故本题选C。

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