2017兰州事业单位备考综合应用能力之阅读技巧

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好多同学之前反映，在作答《综合应用能力》的考试过程中，由于考试时间有限(考虑到本身的的省情——《综合应用能力》的考试时间为90分钟)，那么如何可以做到在有限的时间内，最大程度上把握材料住精髓和材料主旨就显得尤为重要。今天，我们给大家带来的就是——《综合应用能力》之阅读技巧，旨在帮助大家在阅读材料的的过程中掌握一些阅读的基本原则，以及阅读的注意事项，从而提高阅读速度，提升阅读效率，提炼材料要点，最后作答出符合参考标准的的答案。阅读技巧的基本原则，具体包括以下方面：

一、阅读原则

(一)时间原则

时间原则，是指阅读材料时需要把控时间，不能将时间过度的运用于材料的阅读部分。若试卷中给出建议阅读时间，则以建议为准。若没有，则需要根据具体材料长度、难度和题量进行合理划分。

(二)勾划原则

勾划原则，是指在阅读材料的过程中要将重点、关键点进行勾画，方便梳理材料和作答题目。

勾划时应该避免两个误区：

(1)几乎没有勾划。这样的结果是读完材料后思路混乱，没有任何重点，答题时又需要重新阅读材料，浪费时间。

(2)全篇都划。这样的结果仍然是没有重点，若题目中本身有划线部分还可能造成干扰。

(三)批注原则

批注原则即在勾划的基础上进行简单的批注，批注时靠什么就批注什么。通常情况下，批注包括以下五点内容：重要性、原因、对策、意义、危害。

二、阅读方法

(一)首尾处

首尾处区别于首尾句，它是指某一内容的开头部分或结尾部分，通常是一句或几句、一个小节或几个小节、一个段落或几个段落的内容。

根据行文规律，文章或段落的结构往往遵循总分总或者总分、分总的规律，总的部分是对于分的部分的整体概括与总结，是文章或段落的中心思想。因此，首位处原则可以快速的定位文章或者段落主题。

(二)关联词原则

关联词有提示作用，在综合应用能力材料中，关联词前后一般会出现关键信息，在阅读材料的过程中，关联词出现的地方往往是关键信息出现的地方，因此，需要我们重点阅读。常用的关联词主要有转折、因果、并列、递进、条件、假设、承接、选择等。

1.转折关联词(1)弱转折：而、然而、其实、实际上、事实上、固然等;

(2)强转折：但是、但、却、虽然……但是……、尽管……还是……等。

2.因果关联词

因为……所以……、因而、既然……就……、之所以……是因为……等。

3.并列关联词

又……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……、一会……一会……、一方面……一方面……、首先……其次……再次……最后……、第一……第二……等。

4.递进关联词

更、不但……而且……、不仅……还……、甚至、加之等。

5.条件关联词

只要……就……、只有……才……、无论、除非……才……、凡是……都……等。

6.假设关联词

如果……就……、如果……那么……、即使……也……、就是……还……等。

7.承接关联词

接着、就、于是、又等。

8.选择关联词

不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可……也不……、与其……不如……等。

(三)观点词原则

观点性词汇具有提示性作用。常见的观点提示词有：说，讲，指出，表示，强调，告诉，反映，认为，分析，推断，看出，经调查，资料显示等。

要注意，观点提示词身没有意义，但是需要注意观点提示词前面人的身份和后面的观点。材料中观点的分类，主要有：

1.中央、省部观点要全盘接受，为答题依据;基层政府观点应辩证分析，如错，则提建设性意见;

2.学者观点一般是正确的，专家的观点则要辩证分析;

3.百姓观点代表基层呼声，注意把握其利益诉求。

(四)关键词原则

1.动宾短语

动宾短语，由动词与后面受动词支配的成分组合而成，即动词+宾语的结构。在综合应用能力的给定资料中，通过精读材料，可以筛选出一些比较重要的动宾短语，这类动宾短语可直接摘抄成答案，或者通过一定的改写或扩写成答案。

在综合应用能力考试材料中常见的动宾短语有：统一思想、提高认识、明确任务、加强监管、完善制度、落实责任、借鉴经验、弘扬精神等。

2.高频词汇

高频词汇，即文章或段落中重复出现的词汇。高频体会的提取有利于确定材料主题，在文章写作中尤为重要。

(五)常见词原则

1.政府相关的

2.四要素词语(表现、影响、原因、对策)

3.反复性原则。这些词主要有：根源、危害、教育、体制、领导、法律法规、监督、落实、经验教训、断定等、最重要的是、关键是、至关重要的是、归根到底等; 问题、表现、原因、深层次原因、影响、根源、危害、对策、要，需要，应，应该，靠，依靠，将，将要等。

(六)阅读技巧的注意事项

1、阅读的首要任务是读问题、找问题。

在快速阅读材料的过程中，要尽可能的抓住材料表现出来的的主要问题。所谓问题，就是不好、不足、缺陷。问题从横向上需细分为表现、影响、原因、对策;问题从纵向上需要进行提高、升华，与当前的时代主题与大政方针结合起来。

2、阅读材料时需要最大程度的把握出题人的命题立场。

出题人的命题立场往往不会通过材料直接体现出来，只会从专家建议、领导讲话、政府文件、先进事例、反面教训中得到间接的表达，所以在阅读材料的过程中要分清楚利益关系，站在政府的立场上去把握国家的大政方针、时代主旋律，以及当前社会热点，比如“共享经济”、“一带一路”建设等。

3. 重观点、轻论据。

鉴于考试时不光要注重效率，也就是要作答精准、作答规范，表述的答案要竟可能的符合答案要点;另外，考试时还要注重作答速度，也就是阅读材料的速度，因此，这就对考生阅读材料提出了更高的要求，看材料既要讲究阅读速度，又要讲究详略得当，凡在材料中表达观点、描述现状、说明原因的都是重点。凡是支撑观点所列的数据、例子，对事件的描写等，只需要留下印象、一扫而过，大可不必对此花费太多的时间与精力。

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