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文章来源：教师招聘网
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1.D
【解析】本题考查的是晕轮效应。晕轮效应是指当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征作相似判断，这就是晕轮效应，也称光环效应。故本题选D。
2.B
【解析】本题考查的是加涅的学习层次分类。言语联结学习：指形成一系列的言语单位的联结，即言语连锁化;辨别学习：指学习一系列类似的刺激，并对每种刺激作出适当的反应;题干的表述符合言语联想学习和辨别学习，故本题选B。
3.C
【解析】本题考查的是人格的特点。人格的独特性指不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理特点。“人心不同，各如其面”为人格的独特性作了最好的诠释;稳定性指一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来了，要想改变它，是比较困难的事情。俗话说“江山易改，禀性难移”即为此意。故本题选C。
4.B
【解析】本题考查的是抑郁症的特征。抑郁症是以持久的心境低落为特征的神经症。个体有过度的抑郁反应，通常伴随有严重的焦虑感。抑郁症的表现：(1)情绪消极、悲观、颓废、淡漠、失去满足感和对生活的乐趣;(2)消极的认知倾向，低自尊，无能感，对未来没有期望;(3)动机缺乏、被动、缺乏热情;(4)肢体疲劳、失眠、食欲不振。题干中小红经常情绪低落、压抑、沮丧、对周围一切绝望是抑郁症的体现。故本题选B。
5.B
【解析】本题考查的是品行不良的原因。学生不良行为的原因：客观原因：家庭教育失误;学校教育不当;社会文化的不良影响。主观原因：缺乏正确的道德观念和道德信念;消极的情绪体验;道德意志的薄弱;不良行为习惯的支配;性格缺陷等。ACD选项属于主观原因，故本题选B。
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