2022年甘肃幼儿教师招聘考试碎片化知识52:学前儿童记忆发展的特点

　　【导读】华图甘肃教师招聘考试网同步甘肃华图发布： 2022年甘肃幼儿教师招聘考试碎片化知识52:学前儿童记忆发展的特点, 详细信息请阅读下文!如有疑问请加【2022教师交流群】 ，更多资讯请关注甘肃华图微信公众号(gshtjy),甘肃教师招聘考试_教师资格证培训咨询电话：0931-8186071,新浪微博@甘肃华图，微信号：gshtjy420（点击查看全省咨询微信号）

幼儿教师招聘考试碎片化知识52:学前儿童记忆发展的特点

　　学前儿童记忆发展的特点

　　一、无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展

　　记忆有意性的发展是幼儿记忆发展的一个很重要的方面。幼儿记忆的基本特点是无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展。

　　(一)无意记忆占优势

　　1.无意记忆的效果优于有意记忆

　　2.无意记忆效果随年龄增长而提高

　　3.幼儿无意记忆是积极认知活动的副产物

　　(二)有意记忆逐渐发展

　　有意记忆的发展，是幼儿记忆发展中最重要的质的飞跃，幼儿有意记忆的发展有以下特点：

　　1.幼儿的有意记忆是在成人的教育下逐渐产生的

　　2.有意记忆的效果依赖于对记忆任务的意识和活动动机

　　3.幼儿有意回忆的发展先于有意记忆

　　二、记忆的理解和组织程度逐渐提高

　　根据对记忆材料是否理解，记忆可分为机械记忆和意义记忆。机械记忆指对所记材料的意义和逻辑关系不理解，采用简单的、机械重复的方式进行的记忆，也就是平常所说的“死记硬背”;意义记忆，是指根据对所记材料的内容、意义及其逻辑关系的理解进行的记忆，幼儿期是意义记忆迅速发展的时期。

　　(一)机械记忆用得多，意义记忆效果好

　　(二)幼儿的机械记忆和意义记忆都在不断发展

　　三、形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展

　　(一)幼儿形象记忆的效果优于词语记忆

　　(二)幼儿的形象记忆和语词记忆都随着年龄的增长而发展

　　(三)幼儿形象记忆和语词记忆的差别逐渐缩小

　　四、幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展

　　前面所说到的幼儿有意记忆和意义记忆的发展，意义记忆对机械记忆的渗透，语词记忆对形象记忆的渗透，以及它们的日益接近，都反映了幼儿记忆过程的自觉意识性和记忆策略、方法的发展。

　　【日积月累·判断】根据材料和逻辑关系，运用有关经验进行的记忆是机械记忆。( )

　　【答案】错误

关注公众号，找公告不迷路

　　原文标题：幼儿教师招聘考试碎片化知识52:学前儿童记忆发展的特点

　　文章来源：教师招聘网(MD5：90e1f1fd7aa30e7d45eaeeda21487e18)

　　推荐阅读：

　　>教师招聘图书教材

　　>教师招聘网校课程

　　>教师招聘面授课程