2021年8月甘肃教师招聘教综模拟题7

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　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.“道之所存，师之所存也”体现了教师职业的( )。

　　A.示范者角色 B.授业解惑者角色

　　C.传道者角色 D.研究者角色

　　2.对中小学生身份的定位首先是确认他们是( )。

　　A.学生 B.国家公民

　　C.受教育者 D.独立的社会个体

　　3.教师劳动所创造的价值，并不是以物化的形式表现出来，而是作为一种潜在的价值因素存在于学生身上，只有借助于学生对社会的贡献才能得到证明，这体现了教师劳动的( )。

　　A.示范性 B.长期性

　　C.隐含性 D.复杂性

　　4.“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的( )特点。

　　A.示范性 B.复杂性

　　C.创造性 D.劳动方式个体性

　　5.从法律的角度来说，教师职业的特点决定了教师是( )人员。

　　A.专门 B.专业

　　C.职业 D.研究

　　6.教师或学校不得以各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生有( )。

　　A.身心健康权 B.隐私权

　　C.人格尊严权 D.人身自由权

　　7.教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有( )。

　　A.身心健康权 B.人身自由权

　　C.人格尊严权 D.隐私权

　　8.教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，体现了教师职业的( )。

　　A.示范者角色 B.授业解惑者角色

　　C.传道者角色 D.研究角色

　　9.联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括( )。

　　A.儿童利益最佳原则 B.尊重儿童尊严原则

　　C.无歧视原则 D.无差别原则

　　10.一般来说，教师所扮演的职业角色不包括( )。

　　A.朋友角色 B.示范者角色

　　C.研究者角色 D.服务者角色

　　【参考答案】

　　1.C

　　【解析】本题考查的是传统教师角色。“道之所存，师之所存也”，表现出教师负有传递社会道德、价值观念的使命。故本题选C。

　　2.B

　　【解析】本题考查的是学生的多重身份。对中小学生身份的定位从三个层面进行：第一层面，中小学生是国家公民;第二层面，中小学生是国家和社会未成年的公民;第三层面，中小学生是接受教育的未成年公民。因此，本题首先确定的是学生是国家公民。故本题选B。

　　3.C

　　【解析】本题考查的是教师劳动的特点。题干中，教师劳动特作为一种潜在的价值因素存在于学生身上，只有借助于学生对社会的贡献才能得到证明教育的潜在价值，体现教师劳动的潜在性、隐含性。故本题选C。

　　4.A

　　【解析】本题考查的是教师劳动的特点。教育是培养人的活动，教育活动的这一本质特点，决定了教师的劳动必然带有强烈的示范性;教师劳动和其他劳动的一个最大的不同点，就在于教师主要是用自己的思想、学识和言行，通过示范的方式去直接影响劳动对象;教师的示范是学生最直接的表率，是引导和规范学生成长不可缺少的手段。题干中，“以身立教”、“为人师表”体现的就是示范性。故本题选A。

　　5.B

　　【解析】本题考查的是教师的社会地位。《中华人民共和国教师法》第一章第三条对教师的概念作了全面、科学的界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。故本题选B。

　　6.D

　　【解析】本题考查的是学生人身权的相关内容。人身自由权指未成年学生有支配自己人身自由和行动的自由，非经法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕，如教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。故本题选D。

　　7.C

　　【解析】本题考查的是学生人身权的相关内容。人格尊严权指学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利，如教师不得对学生进行谩骂、变相体罚或其他有侮辱学生人格尊严的行为。故本题选C。

　　8.A

　　【解析】本题考查的是教师的劳动特点。教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，说明教师的示范是学生最直接的表率，是引导和规范学生成长不可缺少的手段。故本题选A。

　　9.D

　　【解析】本题考查的是《儿童权利公约》的核心精神。1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神，正是出于对青少年儿童的社会权利主体地位的维护。这一精神的基本原则是：(1)无歧视原则;(2)尊重儿童尊严原则;(3)尊重儿童观点与意见原则;(4)儿童利益最佳原则。故本题选D。

　　10.D

　　【解析】本题考查的是教师的传统角色。一般说来，教师职业角色主要有：“传道者”角色;“授业解惑者”角色;管理者角色;示范者角色;朋友角色;研究者角色，而不是充当服务者的角色。故本题选D。

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