2021教师资格证教综模拟题83

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　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.关于全面发展教育各组成部分之间的关系表述不正确的是( )。

　　A.德育起着保证方向和保持动力的作用

　　B.智育是教育实施的认识基础

　　C.劳动技术教育是实施教育的物质保证

　　D.它们互为条件，相辅相成

　　2.教师的教学风格有讨论式教学和( )教学。

　　A.演讲式 B.学习式

　　C.探讨式 D.灌输式

　　3.( )是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。

　　A.创新教育 B.义务教育

　　C.素质教育 D.全面

　　4.素质教育成为国家意志源于( )。

　　A.1993年《中国教育改革和发展纲要》

　　B.1999年《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

　　C.2006年新《中华人民共和国义务教育法》

　　D.1986年《中华人民共和国义务教育法》

　　5.( )也称理想的教育目的，表示各种教育及其活动在人的培养上最终要实现的结果。

　　A.价值性教育目的 B.操作性教育目的

　　C.终极性教育目的 D.发展性教育目的

　　6.培养社会主义劳动者是( )。

　　A.社会主义教育目的的总要求 B.对人才培养规格的具体要求

　　C.我国教育目的的根本特点 D.学校的教育质量标准

　　7.美育是培养学生具有正确的审美观和鉴赏美、表达美、创造美的能力的一种活动，又称( )。

　　A.艺术教育 B.美化教育

　　C.美丽教育 D.美感教育

　　8.下列关于我国全面发展教育的说法正确的是( )。

　　A.全面发展教育是我国教育目的精神实质的组成部分

　　B.全面发展教育是指人的全面的、平均的发展

　　C.西方教育传统中的“全面发展教育”和我国的“全面发展教育”同义

　　D.在全面发展教育中，智育最重要

　　9.批评传统教育“或多或少地为遥远的未来做准备”，提倡“教育是生活的过程,而不是将来生活的准备”的是( )。

　　A.杜威 B.皮亚杰

　　C.舒尔曼 D.谢弗勒

　　10.将课程划分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程的依据是( )。

　　A.课程设置要求 B.课程管理层次

　　C.课程任务 D.课程内容

　　【参考答案】

　　1.C.

　　【解析】德育在全面发展教育中起着灵魂、统帅、方向和动力的作用，为其他各育提供了方向性的保证。智育在全面发展的教育中起着前提和支持作用，为其他各育提供了知识基础和能力基础。体育在全面发展教育中为其他各育提供物质基础。美育在全面发展教育中起着动力作用。劳动技术教育可以综合德育、智育、体育和美育的作用。它们互为条件，相辅相成。故本题选C。

　　2.A.

　　【解析】教师的教学风格，从教学方式来分，包括两种：演讲式和讨论式。对这两种风格进行的科学研究表明，就学生掌握教材和程度来看，演讲式优于讨论式，但二者差别不大，就学生积极性、主动性和个人表达力来说，讨论式优于讲演式。故本题选A。

　　3.C.

　　【解析】素质教育是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。故本题选C。

　　4.C.

　　【解析】素质教育的发展：①正式表述：1993年，《中国教育改革和发展纲要》，国家文件正式提出素质教育。②形成系统：1999年，《关于深化改革，全面推进素质教育的决定》，全国推行实施素质教育。③成为国家意志：2006年，《中华人民共和国义务教育法》写进法律，成为国家意志。故本题选C。

　　5.C.

　　【解析】终极性教育目的也称理想的教育目的，是指具有终极结果的教育目的，表示各种教育及其活动在人的培养上最终要实现的结果，它蕴涵着人的发展要求具有“完人”的性质。发展性教育目的也称现实的教育目的，是指具有连续性的教育目的，表示教育及其活动在发展的不同阶段所要实现的各种结果，表明对人培养的不同时期、不同阶段前后具有衔接性的各种要求。故本题选C。

　　6.A.

　　【解析】总的来说，我国教育目的其体现的精神实质是①培养劳动者(为经济建设和社会的全面发展进步培养的各级各类人才)是社会主义教育目的的总要求;②要求德、智、体等方面全面发展是社会主义的教育质量标准;③坚持社会主义方向，是我国教育目的的根本性质和特点;④坚持教育与生产劳动相结合的基本途径。故本题选A。

　　7.D.

　　【解析】美育又称为美感教育。故本题选D。

　　8.A.

　　【解析】本题考查的是我国教育目的的精神实质。我国教育目的的精神实质主要包括：培养体、智、德、美全面发展的、具有独立个性的、社会主义现代化的建设者。故本题选A。

　　9.A.

　　【解析】题干中描述的是杜威的思想。李•舒尔曼是一位美国教育心理学家，在教学、教学评估以及科学和数学领域做出了重要贡献。谢弗勒是美国哲学家、教育哲学家、哲学博士，哈佛大学哲学系教授。是美国分析教育哲学的倡导者和代表人物之一。故本题选A。

　　10.C.

　　【解析】依据课程任务：基础型课程、拓展型课程、研究型课程。基础型课程是注重培养学生的基础学力的课程。拓展型课程注重拓展学生的知识与能力。研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。课程设置要求可分为：必修课程和选修课程。课程管理层次：国家课程、地方课程、校本课程。根据课程的内容属性：学科课程和活动课程。根据课程内容的组织方式：分科课程和综合课程。故本题选C。

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