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1.
候方域∶《桃花扇》
A.蒲松龄∶《聊斋志异》
B.石头记：《红楼梦》
C.崔莺莺∶《西厢记》
D.秦始皇∶《后汉书》
2.
教师：教室：教育
A.经理：市场：经商
B.军队：国家：保卫
C.公务员：机关：执法
D.演员：舞台：表演
3.
剃须刀：刮胡子
A.用电脑：写文章
B.计算机：编程序
C.新股民：买股票
D.图书室：看报纸
4.
展览：铭记：历史( )
A.晚会：庆祝：节日
B.处分：告知：结果
C.广告：推广：口碑
D.研究：阅读：文献
5.
教师：学生
A.丈夫：妻子
B.出版商：读者
C.商家：客户
D.警察：罪犯
答案与解析1.答案: C
解析:
第一步：判断题干词语间逻辑关系
题干两词是对应关系，且是文学作品与其主人公间的一一对应关系。
第二步：判断选项词语间逻辑关系
与题干相同逻辑关系的即为C，A中蒲松龄是《聊斋志异》的作者，B石头记是《红楼梦》的别称，D构不成逻辑关系，故正确答案为C。
2.答案: D
解析:
第一步：判断题干词语间逻辑关系
题干三词是对应关系，且是人物、工作场所、工作间的一一对应关系。
第二步：判断选项词语间逻辑关系
与题干相同逻辑关系的即为D。A经理的工作场所应该是企业，B没有人物，C公务员的工作不是执法，执法是一个比较大的概念，故正确答案为D。
3.答案: B
解析:
第一步：判断题干词语间逻辑关系
题干两词属于对应关系，是工具与功能的对应。
第二步：判断选项词语间的逻辑关系
A中不构成对应关系，因为写文章的工具可以是电脑，而不是用电脑。B计算机与编程序构成用具与功能的对应。C是主体与客体的对应。D是地点的对应。因此答案为B。
4.答案: A
解析:
通过造句子找关系。通过展览的形式达到铭记历史的效果，通过晚会的形式达到庆祝节日的效果。B选项与题干逻辑关系不符;C选项，既然已经有了口碑，就不需要推广了，也与题干逻辑关系不符;D选项为通过阅读文献达到研究的效果，与题干逻辑关系不符。故选A。
5.答案: D
解析:
第一步：判断词语之间逻辑关系
题干两词构成对应关系，教师是一种职业，对应的是学生，教师教导和管理学生。
第二步：判断选项词语之间逻辑关系
A项中丈夫不是职业;B项出版商对应的应该是作者;C项中商家不是一种具体的职业，而是一个抽象的概念;D项警察是一种职业，对应的是罪犯，教导和管理罪犯。故正确答案为D。
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