2023-08-21 16:50:38
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文章来源：华图教育
【导读】华图甘肃教师招聘考试网同步华图教育发布： 教师招聘高中地理《人口增长》答辩, 详细信息请阅读下文!如有疑问请加【2022教师交流群】 ，更多资讯请关注甘肃华图微信公众号(gshtjy),甘肃教师招聘考试_教师资格证培训咨询电话：0931-8186071,新浪微博@甘肃华图，微信号：gshtjy420（点击查看全省咨询微信号）
一、请说一下在本节课的教学过程中如何提高学生的探究能力?
【参考答案】
高中地理课程基本理念中要求要重视对地理问题的探究。倡导自主学习、合作学习和探究学习，开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动。
在我的本节课的教学中，为了体现新课标的要求，提高学生的探究能力，我在讲解知识的时候，采用小组讨论法进行教学。针对知识点，给学生提供对应的资料，给出事实，提出讨论议题，让学生分小组进行组内讨论，每个人有自己的见解，之后请地理小组间进行交流，最后做归纳总结，完善结论。
二、请说出人口自然增长率和人口数量之间的关系。
【参考答案】
1.人口自然增长率=出生率-死亡率。当人口的出生率超过死亡率时，自然增长率大于0，表现为正增长，人口的数量增加。
2.当人口的出生率小于死亡率时，自然增长率小于0，表现为负增长，人口数量就下降。
3.当人口的出生率和死亡率相等的时候，自然增长率为0，人口数量不变。
三、提问的教学功能
【参考答案】
问题，是激发学生思维的火花，“思维永远由问题开始”。首先独具匠心的设问是成功点拨学生思维、培养学生优良思维品质的极为重要的方式和手段。其次可以起到激发学生学习兴趣，引发求知欲，启迪学生思维，发展学生的智力水平的作用。最后可以活跃课堂气氛，增进师生交流，建立和谐课堂氛围，提高教与学的作用。
1.检测功能
检测教学目标是否达到，为学习新知识打下基础。这类问题，大多数在旧课复习后，新课开始前。
2.引导功能
在教师问题的引导下，广大学生积极参与，学生经过独立思考回答问题的过程，也是大脑对所学知识进行检索、思维加工、再现的过程，这个过程有利于顺利实现对新知识的建构。
3.激励功能
课堂上师生开展一系列的问题评价活动能够产生催人向上的作用。
4.警示功能
良好的课堂秩序，是进行正常教学的前提条件，课堂提问在一定程度上纠正违纪行为。
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