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一、生活教育理论教育思想与实践
1.思想实践
陶行知曾就读哥伦比亚大学师范学院,与晏阳初等人组织中华平民教育促进会,创办南京晓庄学校,创办山海工学团、育才学校。
提倡艺友制师范教育,指用朋友之道教人学做教师,也就是以和好教师做朋友的方式来学习如何做教师。
同时提倡小先生制,主张小孩也能做大事,要向小孩学习。
2.生活教育理论
陶行知从裴斯泰洛奇思想受到启发,同时师从杜威,认为生活即教育是其实质,社会及学校是课堂,教学做合一是实施方法。
(1)生活即教育
作为陶行知理论核心,横向看过什么生活也便在受什么教育,纵向看生活伴随人生的始终,所谓出世便是破蒙,进棺材才算毕业。
实际生活是教育的中心,生活决定教育,教育改造生活。教育的目的原则内容方法都为生活所决定。
(2)社会即学校
是生活即教育思想在学校和社会关系问题上的具体化,是指社会含有学校的意味或者说以社会为学校,主张鸟儿回归自然,学校也含有社会的意味,主张根据社会的需要对传统学校进行改造。
(3)教学做合一
教的方法根据学的方法,学的方法根据做的方法,做是教和学的中心。要求在劳力上劳心,行是知之始,所谓行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。要求有教先学和有学有教。否定注入式教学法。因此在课程观上也主张教材是用碗盛上的饭,知识是饭粒。
3.其他思想
陶行知也非常重视儿童和儿童教育,他认为帮助儿童发展应该做到:
真正了解儿童。
尊重儿童人权,认识和重视儿童创造力。
要解放儿童,提出对儿童头脑、双手、眼睛、嘴、空间、时间的六大解放。
二、习题演练
(单选题)认为生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育的是?( )
A.陶行知 B.晏阳初 C.陈鹤琴 D.梁漱溟
【答案】A。本题考查陶行知教育思想,故A项正确,符合题意。
(编辑:shirui)
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