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2023年甘肃省教师招聘面试《DNA的复制》说课稿

2023-05-24 11:40:16 教师招聘考试网> //gs.huatu.com/jiaoshi 关注公众号领资料   QQ备考群   APP看视频刷题     文章来源:教师招聘网

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  一、说教材

  “DNA的复制”是人教版高中生物学教材《遗传与进化》第3章第3节的内容。

  本节内容包括对DNA分子复制的推测、DNA半保留复制的实验证据和DNA分子复制的过程3部分内容,为“基因的表达”、“基因的突变及其他变异”和“基因的应用”打下了必要的基础。本节中“DNA的复制方式的发现”虽是选学内容,但对学生思维方式和学习能力的培养,对学生学会科学的探究及科学的思考则有很大的帮助,可以将之作为探究的重点之一,而在知识层面上不作为重点。对于“DNA复制所需要的条件”,不能以填鸭式灌输给学生,而需要让学生通过分析科学资料总结得出所需结论。由于本课的内容具有较高的抽象性,在教学中除了引导学生自主、探索、合作学习以外,需通过启发式教学,设置大量的问题情境来激发学生的学习兴趣,进一步培养他们分析、归纳、概括能力。。

  根据对教材地位与作用的分析,我制定了如下教学目标:

  1.通过DNA分子的半保留复制的实验证据和DNA分子复制的时间、过程、特点、条件的学习和掌握,形成结构与功能统一的观点。

  2.通过密度梯度离心模拟实验降低实验难度,引导学生演绎实验结果,体会假说一演绎法的科学研究方法及生物学的实证特征。

  3.通过用模型模拟DNA分子的复制过程的活动,学会模型构建的科学研究方法,并在活动中培养发现问题、解决问题的能力。

  4.通过本节课的学习与癌症原因的分析相联系,关注科学发展并形成健康的生命观。

  依据以上对于教材内容与作用的分析以及对于教学目标的分析,我认为本课的重点是掌握DNA分子复制的过程。难点是理解对DNA分子复制的推测及DNA半保留复制的实验证据。

  二、说学情

  奥苏泊尔认为“影响学习最重要的因素就是学习者已经知道了什么”,因此在教学之初必须关注学生的基本情况。DNA分子复制的推测,旨在使学生了解沃森和克里克在制作DNA模型后,推测了DNA分子的自我复制的机制这一事实,更重要的是使学生理解结构与功能的内在联系。DNA半保留复制的实验证据很好地揭示生物学研究必须源于实证,并体现了假说一演绎法的科学研究方法,但由于证明DNA半保留复制实验的难度较大,按就近发展区原则,可增加一个密度梯度离心的模拟实验作为铺垫,再引出半保留复制和全保留复制方式,然后引导学生设计实验,演绎推理实验结果,最终理解DNA半保留复制的实验验证。DNA分子的复制过程是本节教学的重点,学生已经了解了复制方式,为促使学生“做中学”,在“做”中理解知识,组织学生利用卡纸制作的DNA分子模型和游离的脱氧核苷酸模拟DNA分子的复制过程。让学生在模型构建的活动中发现问题,师生合作解决问题。

  三、说教学方法

  根据高中学生的理解能力和思维特征,我主要采取示例法、观察法、实验法、讨论法来展开教学。学生通过收集资料进行自主学习、通过观察实验进行探究学习、通过调查活动和探究实验进行合作学习使学生进一步理解DNA分子的复制过程,突破本节课的教学重难点。

  原文标题:教师招聘面试《DNA的复制》说课稿_教师招聘网

  文章来源:http://www.hteacher.net/jiaoshi/20230523/425572.html

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