2020-08-14 16:15:52 甘肃公考考试网 //gs.huatu.com/gwy/
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文章来源：甘肃华图教育
十年树木，百年树人，教育是百年大计。近些年来，总是传出一些关于教师的不良事件，给社会带来了很大的不良影响。人们开始觉得教师不仅要教学能力强，道德水平也要高，师德的重要性凸显出来。
新闻速递：近日，由人力资源和社会保障部与教育部共同研究起草的《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见(征求意见稿)》(以下简称《意见》)面向社会公开征集意见。《意见》明确，要将师德表现作为教师职称评审的首要条件，引发社会热议。
光明日报：师德表现纳入职称评审具有现实的必要性和紧迫性，但问题的核心在于如何评价。首先是谁来评价?为确保评价的权威性和公正性，有必要探索党委牵头、多主体共同参与的评价方式，建立健全师德评价考核委员会，委员会成员可由全体教师共同推举产生，且应具备师德高尚、为人正派等基本素质。其次是评价什么?《意见》强调，要完善师德师风考核办法，提高考核评价的科学性和实效性。因此，当务之急是尽快研究明确师德评价的核心维度，既要体现师德的本质内涵，又要维护教师的职业尊严，全面提升评价的可操作性。再有是如何评价?与传统的量化考核相比，师德评价可更多地考虑负面清单制，并严格实行师德“一票否决制”。“结果运用”是师德纳入职称评审有效性的基本保障。有必要进一步建立健全责任落实机制，强化师德考核结果的运用，对考核不合格的应取消职称评聘、推优评先、人才项目申请等方面的资格，营造师德建设的良好舆论氛围，在教师队伍中达成广泛共识。同时，要建立师德考核结果的申诉机制，最大限度地保护教师权利。
