2018年甘肃公务员考试申论热点：关爱留守儿童

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“当我搬起砖头时，我无法拥抱你;当我放下砖头时，我无法养活你。”一句话，道出了不少留守儿童父母心底的无奈。2017年度《中国留守儿童心灵状况白皮书》显示，一半以上的农村留守儿童与父母一年见面次数少于2次。而那些能够趁着暑假到城市和父母团聚的“小候鸟”们，却往往被困在出租屋中，经历着“二次留守”……留守儿童不是“问题儿童”，但是父母的陪伴缺席，却在一定程度上影响着留守儿童在性格养成、教育发展、心理健康、行为规范等方面的状况。这说明，关爱留守儿童，更应从物质层面深入到心理诉求和精神成长层次，他们的精神世界更需要浇灌与滋润。

【标准表述】

[体现与影响]

农村留守儿童普遍存在“心理问题”。儿童时期是个体成长过程中的重要阶段，对身心的发展走向、性格及价值观的形成与成熟影响巨大。根据调研结果显示，农村留守儿童的“心灵贫困”普遍存在，具体体现为以下三个方面：

一是呈现出一定程度的亲情饥渴状态。孩子成长成才的过程中，来自亲情的关怀、陪伴至关重要，如果亲情缺失或关爱不够，会使孩子处于亲情饥渴状态，对心灵健康造成困扰。尤其在身心发育、学习生活、人际交往中遇到各种各样的困惑时，如果没有亲人安慰和帮助，会非常不利于孩子心灵成长。

二是呈现出一定程度的自我封闭心理。长期的亲情匮乏会使留守儿童产生深深的失落感和不完整感，从而形成自我封闭心理，不愿意与人沟通，内心敏感，孤独落寞。由于长期远离父母导致其存在被父母遗弃的感觉，往往甘心生活于被遗忘的角落，集体意识较差，排斥集体活动，与外界沟通交流程度较低。

三是呈现出一定程度的偏激极端意识。留守儿童长期缺乏亲情关怀，具有较强的逆反心理，情绪消极敏感，心理承受能力差，往往不能正确对待挫折苦难及别人的批评教育，甚至产生对抗行为。由于心理归属感和自我认同感的缺失，留守儿童更易表现出胆小自卑、消极对抗、随波逐流的偏激甚至极端心理。

[对策措施]

一是强化家长的监护责任。政府应引导留守儿童家长深刻认识家庭教育的重要性，重视对子女的教育，明确教育子女的职责。要转变监护理念，破除保障孩子物质生活即可的理念误区，重视亲情交流。通过精准扶贫专项补贴，尽量确保至少父母一方留守，履行其监护责任。相关单位要建立健全在外务工家长与孩子的沟通交流机制，以保障及时沟通，解决困惑，关切孩子的身心发展和精神诉求，要为孩子灌输积极向上的学习与生活理念以促进健康成长成才。另外，要强化临时监护人的家庭教育指导，引导临时监护人更多关注孩子的精神需求，让留守儿童真正感受到家庭温暖。政府部门要强化农村教师队伍建设，加大政策支持力度，积极实施寄宿式管理，为留守儿童住校提供各种支持。

二是强化学校的教育功能。学校要组织开通亲情热线电话，使外出务工家长可随时与子女和教师联系沟通。在留守儿童父母回乡期间，要组织他们参加家长会或家长课堂，以了解孩子动态，弥补父母不在身边给孩子造成的不良影响。教师应与留守儿童深入交流谈心，给予更多关心爱护，要广泛开展有利于留守儿童身心健康发展的各类文娱活动。要建立健全留守儿童档案，班主任要全面仔细地将留守儿童在校的各方面表现及时记入档案，并定期向监护人和外出务工家长反映孩子的学习和成长情况。要大力实施寄宿制管理，针对部分留守儿童不能得到有效监护的情况，可建议家长同意孩子住校。实行寄宿制管理的孩子经历相似，便于集中管理，而且容易唤起学习热情和集体归属感。要设立心理健康咨询室，聘请专业教师担任心理医生，及时解决留守儿童遇到的各种困惑。开展相关心理课程，关爱儿童心理健康，加强临时监护人心理培训，通过定期心理上门辅导，加强农村家庭心理培训。

三是强化社会各界的合力作用。要充分发挥政府、学校、社会团体、基层组织、媒体、家庭等的合力作用，共同汇聚强大的爱心能量，形成关爱农村留守儿童的爱心暖流。积极发挥工青妇、关工委、志愿者组织的作用，以有力填补留守儿童家庭教育的缺失。媒体应加大对留守儿童的宣传力度，提高社会各方对留守儿童群体的关注度。要积极构建社会大众关爱平台。政府、基层组织、学校、志愿者组织、家庭等协同合力，共同搭建关爱农村留守儿童的综合型平台，积极开展相关活动，比如举办送温暖送爱心活动、帮扶急需心理辅导的留守儿童、开设相关培训讲堂等，通过有效措施以发挥连接政府、社会、家庭、留守儿童的积极纽带作用，针对各类农村留守儿童“心灵贫困”具体问题采取不同有效措施，实现精准对接、精准扶助、精准呵护。

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