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教师资格每日一练2020年(3月12日)

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  1.“知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者”,这句话体现的课程理念是( )

  A.关注学生对知识的收获

  B.关注学生的情绪生活和情感体验

  C.关注学生的健康成长

  D.关注学生的道德生活和人格养成

  2.教师的言论、行动,为人处世的态度,对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用,这体现了教师的(  )角色。

  A.“传道者”

  B.“解惑者”

  C.“管理者”

  D.“示范者”

  3.“皮格马利翁效应”给教师的启示是(  )

  A.教师要善于了解学生

  B.教师要善于赞赏学生

  C.教师要有很高的知识水平

  D.教师要有自信心

  4.“教育有法可依,但无定法可抄”,这说明教师劳动具有( )

  A.复杂性

  B.创造性

  C.示范性

  D.专业性

  5.“师者,人之楷模也”,这句话说明教师的劳动具有(  )。

  A.特殊的复杂性

  B.独特的复杂性

  C.鲜明的示范性

  D.显效的长期性

  答案及解析:

  1.B【解析】从题干的描述看,学生的兴趣是激发学生学习积极性的关键,所以,教师在教育教学中要注意调动学生的情绪体验。所以本题选B。

  2.D【解析】本题考查教师的职业角色。教师的言行是学生学习和模仿的榜样,体现了教师的“示范者”角色。所以本题选D。

  3.B【解析】皮格马利翁效应也是教师期望效应,体现了教师的期望对学生的影响。因此,教师应善于赞赏学生。所以,本题选B。

  4.B【解析】“教育有法可依,但无定法可抄”,这说明教师劳动具有创造性。教师劳动的创造性:教师工作是变动不居、最富有创造性的劳动。教师劳动的创造性,还表现在教育教学过程中,教师对各种突发情况所做出的及时反应、妥善处理的应变能力上,即教育机智。教师劳动的创造性,并不意味着教师的活动必然会有创造性。教师要创造性地开展教育教学工作,必须经历艰苦的劳动和长期的积累,包括加强自身素质的锻炼和提高深入地亲近与了解学生,善于反思与探究,机智地开展工作,才能使自己的教育活动涌现创造性。所以本题选B。

  5.C【解析】“师者,人之楷模”,强调教师工作的示范性。教师的示范性是指教师的言行举止会成为学生仿效的对象,教师的人品、才能、治学态度等都可成为学生学习的楷模,由于青少年学生具有向师性、模仿性、可塑性的特点,教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响,因此,教师应充分重视示范性的价值,严于律己,以身作则。所以本题选C。

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