2019教师资格证专业知识备考—小学教育的历史发展与现状

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　　甘肃华图教师资格证小编为大家整理了小学教育的发展与现状的相关知识点，希望能够帮助各位积极备考的小伙伴成功上岸，顺利通关哦!

　　小学教育通常是指一个国家学制中第一个阶段的教育，也称初等教育，教育对象一般为6-12 岁的儿童。小学教育是基础教育，是对全体公民实施的基本的普通文化知识的教育，是培养公民基本素质的教育。

　　(一)我国古代的小学教育

　　我国的小学产生于殷周时代。《孟子•滕文公上》说：“夏曰校，殷曰序，周曰庠。学则三代共之，皆所以明人伦也。”据推测，校、序、庠都是当时的小学。西周时期，周天子建立了小学， 这种小学设在官府。春秋战国时期，私学兴起，办私学形成了一种风气，其中，又以孔子办的私学规模为最大。此后，各朝代不但有官办的小学，也有私办的小学。

　　(二)我国近现代的小学教育

　　1.近代小学教育的开端

　　1878 年，张焕纶所创办的上海正蒙书院内附设的小班，是近代小学的开.端.。

　　1897 年，盛宣怀创办的南洋公学，分为四院，其中的外院即为小学，它是我.国.最.早.的公立小学堂。

　　1989 年 5 月，清政府下谕，命各省府州县设学堂，并将各州县的书院改为小学堂。这可看做是清政府下决心推行现代小学的开始。

　　2.清末的小学教育

　　1904 年，清政府颁布了《奏定初等小学堂章程》。规定设初等小学堂，入学对象为 7 岁儿

　　童，修业年限为 5 年。培养目标是：“以启其人生应有之知识，立其明伦理爱国家之根基，并调护儿童身体，令其发育为宗旨;以识字之民日多为成效。”并规定初等小学教育为义务教育。

　　3.中华民国的小学教育

　　1912 年中华民国成立之后，教育部公布小学校令。改小学堂为小学校，分初等小学校和高

　　等小学校。初等小学校招收 6 岁儿童入学，修业年限为 4 年。培养目标是：留意儿童身心发育， 培养国民道德之基础，授以生活所必需之知识技能。

　　1919 年，由于“五四”新文化运动的影响，小学教育有了较大的变化。小学教育机构统称

　　为小学校，招收 6 岁儿童入学，修业年限为 6 年，前 4 年为初级，后 2 年为高级，前 4 年可单

　　独设立，这一学制一直延续到新中国成立。义务教育年限为 4 年，但各地方视实际情况适当延长。

　　4.近现代中国小学教育的发展特征

　　1840 年以后，我国的小学教育有了较大的发展。发展变化的基本特征是： 第一，逐步明确了小学教育为普通教育、义务教育的性质;

　　第二，学制改革逐渐向世界其他国家靠近，采用修业年限为 6 年的“4~2”学制; 第三，逐步明确小学教育是为培养合格公民打基础的教育;

　　第四，从小学堂到小学校都有了公立和私立两类。

　　(三)建国以后的小学教育

　　新中国成立以后，党和政府一贯重视小学教育的发展，使我国的小学教育从各方面都有了极大的发展，小学教育的水平也有了很大的提高。小学教育的改革与发展着重开展的工作有：

　　1.普及小学教育

　　建国之后，普及小学教育就成为党和政府的一贯方针，曾先后十多次下达文件或指示，要求在全国范围内尽快普及小学教育，并从 1986 年开始推行九年义务教育。

　　为了尽快普及小学教育，我国采取了两个基本方针：一是坚持“两条腿走路”的办学方针， 即国家办学与厂矿企业、社队办学相结合;二是实行多种类型的办学形式，建国后试行的学校类型主要有全日制小学和非全日制小学两种，非全日制小学如半日制小学、巡回制小学、季节性小学等。

　　2.学制改革试验

　　建国以后，我国便对小学原来的六年制(4-2 制)的学制进行压缩，开始五年一贯制的试行与推广，以后又形成了五年制与六年制并存的局面。

　　3.教学改革试验

　　教学改革所要解决的核心问题是改革教学方法，提高课堂教学质量，减轻学生的课业负担。

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