2020-02-26 16:38:19
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文章来源：甘肃华图
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1.班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理来影响集体，这种把集体和个人的管理结合起来，以增强管理效果的管理方式被称为( )。
A.常规管理
B.民主管理
C.目标管理
D.平行管理
2.班级平行管理的理论源于( )的"平行教育"思想。
A.赫尔巴特
B.马卡连柯
C.巴班斯基
D.乌申斯基
3.班级管理计划是班级管理过程的( )。
A.中心环节
B.首要环节
C.中介环节
D.终结环节
4.班级组织信息沟通的主体是( )，主要是在教师和学生之间进行。
A.单一的
B.多元的
C.整体的
D.灵活的
5.在义务教育阶段，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以( )。
A.开除
B.批评教育
C.批评教育，不得开除
D.交给家长处理
答案及解析：
1.【答案】D。解析：题干所描述的属于平行管理。马卡连柯的平行管理强调通过集体教育个人，再通过个人影响集体。
2.【答案】B。解析：平行管理的理论来自于马卡连柯的"平行教育"思想。
3.【答案】B。解析：班级管理过程包括制定计划、组织实施、评价总结三个基本环节。班级管理计划是班级过程的首要环节，也是班级组织内部成员的行动纲领和方案。
4.【答案】A。解析：班级组织信息沟通的主体是单一的，主要是在教师和学生之间进行。
5.【答案】C。解析：《中华人民共和国义务教育法》第三章第二十七条对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。
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