2020兰州文理学院专升本考试学前教育专业考试大纲(4)

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　　2.性别刻板印象。

　　3.性别角色认同障碍发生的原因。

　　(三)考试参考书目

　　《学前心理学》(全国学前教育专业十二五系列规划教材)刘新学、唐雪梅主编，北京师范大学出版社，2013年8月(第二版)。

　　第二部分：《学前教育学》

　　(一)性质

　　学前教育学是学前教育专业本、专科学生的专业必修课，是一门理论性、实践性并重的基础理论课程，偏重于研究学前儿童教育的宏观问题及其一般活动规律。其目的在于使学生了解学前教育在儿童的发展过程中及在整个教育系统中的地位与价值、掌握学前教育的先进思想及基本理论、领会科学的教育观念、认识学前儿童自身发展的特征及学前教育活动的基本特点。同时，注重促进学生自身学习能力的提高，为今后进入托幼机构从事教育和研究工作打下良好的基础。

　　(二)考核重点

　　绪论

　　考核重点：1.学前教育学的含义。

　　2.学前教育学的产生和发展。

　　第一章 学前教育概述

　　第一节 学前教育的含义、要素、类型与发展趋势

　　考核重点：1.学前教育的含义。

　　2.学前教育的三个组成要素。

　　3.学前教育的类型。

　　第二节 学前教育的特点、原则和任务

　　考核重点：1.学前教育的特点。

　　2.学前教育的基本原则。

　　第二章 学前教育与儿童

　　第一节 学前教育和儿童关系概述

　　考核重点：1.儿童发展的含义和特征。

　　2.影响儿童发展的因素。

　　3.学前教育与儿童发展的关系。

　　第二节 儿童观的演变与建构

　　考核重点：1.科学儿童观的内涵。

　　第三章 学前教育与社会

　　第一节 学前教育受社会的影响和制约

　　考核重点：1.经济对学前教育的影响。

　　2.政治对学前教育的影响。

　　3.文化对学前教育的影响。

　　第二节 学前教育对社会发展的影响

　　考核重点：1.学前教育对经济发展的影响。

　　2.学前教育对社会发展的影响。

　　3.学前教育对文化的影响。

　　第四章 幼儿园教师

　　第一节 幼儿园教师概述

　　考核重点：1.幼儿园教师的含义。

　　2.幼儿园教师的角色。

　　第二节 幼儿园教师的素质

　　考核重点：1.幼儿园教师素质概述。

　　2.幼儿园教师的职业道德。

　　3.幼儿园教师的知识结构。

　　4.幼儿园教师的专业能力。

　　5.幼儿园教师的专业成长。

　　第五章 幼儿园教育的目的与内容

　　第一节 幼儿园教育目的

　　考核重点：1.幼儿园教育目的的含义。

　　2.我国幼儿园教育目的的内容与特点。

　　3.我国幼儿园教育目的的实施。

　　第二节 幼儿园教育内容

　　考核重点：1.我国幼儿园的教育内容。

　　2.幼儿园教育内容选择的原则。

　　第六章 幼儿园生活活动

　　第一节 幼儿园生活活动概述

　　考核重点：1.幼儿园生活活动的含义。

　　 （编辑：华图_潇潇）