2019甘肃教师资格证备考—中学“科目二”怎样拿高分

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　　2019下半年教师资格证的备考已拉开序幕，留给各位小伙伴的时间不多了，那么大忌如何才能记住考点、掌握答题技巧，提高复习效果呢?今天，丽丽老师给大家分享资格证中学科目二各种题型答题思路。

　　一、单选题

　　(一)分值：

　　21×2分=42分，单选题共计21道，共42分。

　　(二)要求：

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

　　(三)答题技巧指导

　　1.记住书本的基础知识点

　　2.理解性记忆知识，学会灵活变通

　　3.细致看题，体会题目意思

　　4.找题目里的关键词和主旨

　　(四)例题展示

　　(1)直接考知识点，考书里原话。这部分考察大家对知识记得熟不熟。

　　【例1】传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指( )。

　　A.教师中心、教材中心和课堂中心

　　B.儿童中心、经验中心和活动中心

　　C.管理中心、活动中心和教学中心

　　D.管理中心、服务中心和教学中心

　　【答案】A。

　　【例2】苏联教育家赞可夫倡导的是( )。

　　A.发现学习理论 B.教学过程最优化理论

　　C.教学与发展理论 D.范例教学理论

　　【答案】C。

　　这两题都不难，书本即可找到原话，基本上大家看过书，都能第一时间选出正确答案。

　　(2)间接考察知识，需要分析、归纳和思考。一般会给案例，让考生分析体现了什么原则、什么规律等。

　　【例1】教育具有自身发展的规律，在有些方面不一定会随着社会的改变而改变。这反映了教育的哪一些特征?( )

　　A.阶级性

　　B.生产性

　　C.目的性

　　D.相对独立性

　　【答案】D。

　　这样的题目需要考试分析，什么叫“教育的相对独立性”?首先要理解“教育的相对独立”指的是教育具有自身发展的规律和特点，与经济、政治、文化等方面是相对独立发展的。通过理解和分析，我们确定答案D。

　　二、辨析题

　　(一)分值：4题×8分/题=32分

　　(二)要求：判断对错，阐明理由。

　　(三)答题技巧：

　　1.判断题目表达是否正确，意思离谱的直接判错

　　2.看题目里是否有“就是、等于、只有、唯一”等这样比较片面的字眼，如果有，留心一点，一般表述是不正确的

　　3.看题目是否张冠李戴，张冠李戴的题目，一般是错误的

　　4.给出基本大概理由即可，不用长篇大论，篇幅不宜过长，内容不宜过多。

　　(四)例题展示

　　1. 教学的任务就是向学生传授知识。

　　2. 教育在人的身心发展中起决定作用。

　　【参考答案】

　　1.说法不正确。

　　题目说法比较片面，教学任务不仅向学生传授知识，还要促进学生技能发展，还要发展学生德、体、美以及心理和个性等方面的内容。故教学任务不仅仅指传授知识，题目错误。

　　2.说法错误。

　　因为在个体身心发展过程中，学校教育起主导作用，主观能动性才起决定性作用。其中，遗传是物质前提和基础，环境为个体发展提供了多种可能性。

　　三、简答题

　　(一)分值：4题×10分=40分

　　(二)要求：简要回答题目内容，观点明确、内容适当。

　　(三)答题技巧：

　　1.记住书本知识，容易出简答题的地方，重点记

　　2.背简答题时候，不要死记硬背，理解性记忆

　　3.运用技巧背诵，比如关键词法、首字连句法、编口诀法、联想记忆法等

　　(四)例题展示

　　1.教学过程有哪些基本规律?

　　【答案】

　　直接经验和间接经验相结合;教师主导和学生主动相结合;掌握知识和发展智力相结合;掌握知识和提高思想相结合。

　　【技巧】四个结合;或者口诀“双边发育、间接发展”。

　　2.简述教育的政治功能。

　　【答案】

　　(1)为政治经济制度培养所需的人才。

　　(2)通过提升人民素质，促进政治民主。

　　(3)通过传播思想，形成舆论作用于国家的政治。

　　【技巧】人才+民主=舆论

　　四、材料分析题

　　(一)分值(2题×18分=36分)

　　(二)要求:

　　依据材料，分析恰当，阐明主题，要点明确，层次清晰，内容符合题意。

　　(三)答题技巧：

　　1.至少阅读2遍材料，用笔划出关键词，总结大意

　　2.通过材料主旨意思，搜索相关的教育学、心理学知识

　　3.阅读问题，通过问题导向，链接到书本知识点

　　4.回忆相关考点，尽量分析地全面一些

　　5.多答不扣分，重要的点写在前面，次要的往后写

　　6.注意答题时间，不要贪多导致时间不够

　　(四)例题展示

　　1.材料：

　　开学不久，班主任贾老师发现明朗同学不喜欢学习，上课不认真听讲，经常做小动作，不按时完成作业。贾老师经过一段时间的了解，发现明朗虽然有不少缺点，但也有优点，需要肯定和鼓励。

　　于是，贾老师找他谈话说：“你有缺点，但也有优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找找自己的优点，如实向我汇报，不然我可就要批评你了。”

　　第三天，明朗找到贾老师，很不好意思地说：“老师，我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”贾老师说：“这就是了不起的长处，心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人，你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在，不过当兵同样需要学习科学文化只是，需要真才实学。”听了老师的话，明朗脸上露出了微笑。

　　从此，明朗严格要求自己，认真学习，养成了良好的习惯，各方面都有了很大的进步。

　　问题：

　　(1)结合材料，谈谈贾老师主要遵循了哪一德育原则?(6分)

　　(2)贯彻这一原则有哪些基本要求?(12分)

　　【参考答案】

　　(1)从德育原则来看，贾老师主要运用了长善救失原则。贾老师的教育方法用得恰到好处，树立了学生的信心，帮助了后进生。

　　(2)贯彻这一原则应遵循以下要求：

　　①教育者要用一分为二的观点，全面分析，客观地评价学生的优点和不足;

　　②教育者要有意识地创造条件，将学生思想中的消极因素转化为积极因素;

　　③教育者要提高学生自我认识、自我评价能力，启发他们自觉思考，克服缺点，发扬优点。

　　【技巧】

　　由问题出发，抓住关键词“德育原则”。回忆教育学讲过哪些德育原则?哪个原则与题目描述的做法比较相关?题目贾老师的做法，主要是发现了后进生身上的闪光点、发扬优势、促进转变。大概意思是贾老师能够用学生身上的优点去促进学生改进缺点，促进学生的发展。这是什么德育原则呢?在大家思考之后，应该可以给出答案——长善救失原则。

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