2019年教师资格每日一练（2月21日）

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　　1.有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题，而对于德、智、体、美各方面的全面准备重视不够，这忽视了(　　)指导思想。

　　A.长期性而非突击性 B.整体性而非单项性 C.多样性 D.均衡化

　　2.我国现代教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的(　　)。

　　A.主动性 B.活动 C.兴趣 D.创造力

　　3.培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是(　　)的教学内容之一。

　　A.体育 B.智育 C.德育 D.美育

　　4.我国幼儿教育的基本出发点是(　　)。

　　A.对幼儿实施全面发展教育 B.对幼儿开展智力教育 C.保护幼儿健康成长 D.对幼儿进行道德教育

　　5.在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说：“我不喜欢做。”“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要(　　)。

　　A.帮助幼儿做好入学前的学习准备 B.培养幼儿的规则意识和任务意识 C.培养幼儿的主动性 D.培养幼儿的独立性

　　答案及解析：

　　1.[参考答案]B [解析]题中所说现象只注意到了幼儿“智”这一方面的发展，而忽视了其他方面，这就违背了“整体性而非单项性”的指导思想。

　　2.[参考答案]D [解析]在陶行知的教育思想中，他认为教育要启发儿童、解放儿童，培养幼儿的创造力;只有放开让儿童进行创造，才能培养真正的人才。

　　3.[参考答案]B [解析]幼儿智育的内容包括发展幼儿的智力、引导幼儿获得粗浅的知识、培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯。

　　4.[参考答案]A [解析]对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿教育法规所规定的幼儿教育的任务。

　　5.[参考答案]B [解析]幼儿入学后作业成为必须完成的任务，但由于幼儿园时期幼儿所需完成的任务性东西不多，他们一时难以确立这样的任务意识，题中反映的现象就说明了这一点。所以，为避免这种问题，幼儿园应当注意培养幼儿的规则和任务意识，特别是在大班阶段，以做好幼小衔接工作。

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