2019-02-10 13:29:00
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文章来源：华图教育
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1.提出儿童中心论的代表人物是( )
A 夸美纽斯 B 凯洛夫 C 赫尔巴特 D 杜威
2.教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是( )
A 政治经济制度 B 生产力水平 C 科技水平 D 文化传统
3.人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育( )
A 可以改变人口质量 B 可以控制人口数量
C 可以调整人口结构 D 可以制约人口迁移
4.( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A 教育方针 B 教育政策 C 教育目的 D 教育目标
5.( )是美育最高层次的任务。
A 培养学生认识美的能力 B 形成学生创造美的能力
C 提高学生发现美的能力 D 培养学生鉴赏美的能力
答案及解析：
1.选D。【解析】杜威提出儿童中心论;赫尔巴特提出教师中心论。因此，答案选D。
2.选A。【解析】政治经济制度决定教育的性质、教育目的、以及教育领导权和受教育权。因此，答案选A。
3.选B。【解析】教育的人口功能体现在：教育可减少人口数量，是控制人口增长的手段之一。在我国的调查资料显示，全体国民受教育程度的高低与人口出生率的高低成反比。即人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低。因此，B选项符合题意。教育可以改变人口质量，主要体现在教育决定人口科学文化素质的高低。教育可以调整人口结构，主要体现在教育与性别年龄结构、人口城乡结构有关。教育可以制约人口迁移，主要体现在文化教育发达的城市和地区更吸引迁移人口。因此，答案选B。
4.选C。【解析】教育目的是教育工作的出发点和归宿。因此，答案选C。
5.选B。【解析】美育的三个层次由低到高依次是感受美、鉴赏美和创造美，培养学生创造美的能力是美育最高层次的任务。因此，答案选B。
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（编辑：admin）
