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2017年甘肃教师招聘面试备课:《孔雀东南飞》教案

2017-09-15 16:59 甘肃教师招聘考试 http://gs.huatu.com/jiaoshi/ 作者:张佳 来源:甘肃华图教育

【导读】甘肃华图教育为广大考生收集整理了2017甘肃教师招聘面试备考,希望对大家有所帮助。

一、教学目的与教学要求

1.学习叙事诗通过塑造人物形象来表现主题的思想;

2.了解人物对话和人物形象的艺术性;

3.理解铺陈,排比,起兴手法及其艺术性。

二、教学重点与难点

1.重点:理解字词,疏通诗句,理清本诗的矛盾冲突;

2.难点:把握诗中主要人物的性格特征及其典型意义,并揭示主题思想。

三、授课形式:面授式

四、教学方法、手段:朗读法、分析法、情景创设法

五、课时安排:两个课时

六、教学过程

第一课时

1、导入新课

说到爱情,总是那么让人心动。然而,我们所知道的这些故事里,美好的爱情却总是遭遇挫折,双双化蝶的梁山泊与祝英台、每年只能七夕相见的牛郞与织女、为见丈夫而哭倒长城的孟姜女等等等等,今天我们就一起来看看《孔雀东南飞》又描述了怎样让人心碎的爱情故事。

2、作者简介

徐陵(507---583),字孝穆,中国南朝梁、陈间诗人。今存《徐孝穆集》6卷和《玉台新咏》10卷。

3、解题

(1)《孔雀东南飞》是我国古代文学史上最早的一首长篇叙事诗,也是我国古代最优秀的民间叙事诗。它原名为《焦仲卿妻》,最早见于徐陵所编的《玉台新咏》,是以真人真事为基础创作的。全诗357句,1785个字,沈归愚称为“古今第一首长诗”,与《木兰辞》并称“乐府双壁”。

(2)汉乐府:“乐府”是汉武帝时设立的一个官署。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐,以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌,后世就叫“乐府诗”,或简称“乐府”。它是继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。

4、结合注释朗诵课文,并归纳故事梗概。

东汉建安年间,才貌双全的刘兰芝和庐江小吏焦仲卿真诚相爱。可婆婆焦母因种种原因对兰芝百般刁难,兰芝毅然请归,仲卿向母求情无效,夫妻只得话别,双双“誓天不相负”。

兰芝回到娘家,慕名求婚者接踵而来,先是县令替子求婚,后是太守谴丞为媒。兰芝因与仲卿有约,断然拒绝。然而其兄恶言相向,兰芝不得已应允太守家婚事。仲卿闻变赶来,夫妻约定“在天愿作比翼鸟,在地愿国连理枝”。在兰芝出嫁的喜庆之日,刘焦二人双双命赴黄泉,成千古绝唱。

故事结尾与其它中国民间文学十分相似,充满浪漫主义的理想色彩:两人合葬,林中化鸟。

5、理清故事结构。

开头两句:托物起兴,引出故事。

第一部分:兰芝被遣(2---5自然段)----------故事的开端

第二部分:夫妻誓别(6---12自然段)---------故事的发展

第三部分:兰芝抗婚(13---21自然段)--------故事的发展

第四部分:双双殉情(22---23自然段)--------故事的高潮

第五部分:告诫后人(32自然段)---------------故事的尾声

第二课时

6、分析人物形象和对话

本文成功地塑造了刘兰芝、焦仲卿的艺术形象,除了他们的悲剧行为外,对话在表现典型性格方面起了决定性的作用。

(1)刘兰芝:坚强、持重、自尊、果断,不为威逼所屈,也不为荣华所动。

(2)焦仲卿:忠于爱情,忍辱负重,但比较懦弱,胆小怕事。

(3)焦母:反面形象,是封建家长制的代言人,是封建礼教摧残青年的典型,极端蛮横无理,一味独断专横、势利。

(4)刘兄:反面形象,是封建家长制和封建礼教摧残青年的帮凶,此人性行暴戾,趋炎附势,尖酸刻薄,冷酷无情。

7、文章的表现手法

个性化的人物对话。

铺陈排比的手法

起兴和尾声。

8、本诗的主题

以时间为序,以刘兰芝、焦仲卿的爱情和封建礼教破坏青年男女幸福生活的罪恶,歌颂了刘兰芝、焦仲卿的忠贞爱情和反抗精神。

七、课后作业与思考题

1、本诗开头两句(第1段)游离开情节之外,是否可以删去?为什么?

2、你认为真正的爱情应该是什么样的?

八、板书设计

孔雀东南飞(并序)

《玉台新咏》

起兴 首句 托物起兴

第一部分 “十三能织素------及时相遣归” 兰芝自诉 开端

第二部分 “府吏得闻之------二情同依依” 夫妻誓别 发展(一)

第三部分 “入门上家堂------郁郁登郡门” 兰芝抗婚 发展(二)

第四部分 “阿母谓阿女------自挂东南枝” 双双殉情 高潮

第五部分 最后一节 化鸟双飞 尾声

九、教学反思

鲁迅说:“悲剧就是将有价值的东西毁灭给人看。”《孔雀东南飞》无疑是个悲剧,是美与悲结合完善的文学作品,通过本文的学习,体会爱的真谛,树立正确的爱情观。

(编辑:华图_潇潇)

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