2017教育考试考点：你从哪里来 —教育起源

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对于教育的起源主要有4种观点：

1、神话起源说。

神话起源说是人类关于教育起源的最古老的观点，是一种宗教观点。这个观点认为教育和其他事物一样都是神创造的，所以教育的唯一目的是体现神的意志，让人皈依于神、服从上天意志。而这种观点从根本上就是错误的，是非科学的观点。这也是当时生产力和生产水平决定的，那个时候，人并不存在科学的指导，一切都是崇尚神的意志。因此对于教育的起源也难以有科学的认识。

2、生物起源说。

生物起源说是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说，这也是教综考试中会考察到的一点。此观点认为教育是人和动物都有的现象，教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的一种本能性需要。人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展。此观点代表人物有利托尔诺、沛西·能。利托尔诺说："动物尤其是略为高等的动物，完全同人一样，生来就有一种由遗传而得到的潜在的教育。"按照他的看法，动物是基于生存与繁衍的天性本能而产生了把"经验、""技巧"传给小动物的行为的，这种行为便是教育的最初形式与发端。教育的生物起源论者把教育的起源归之于动物的本能行为， 归之于天生的、像动物本能那样原本具有的生物行为，教育过程即按生物学规律进行的本能过程，这就完全否认了人与动物的区别，否认了教育的社会性。

3、心理起源说

心理起源说认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，把全部教育都归之为无意识状态下产生的模仿行为。学术界认为此观点是对生物起源说的批判，生物起源说认为人和动物是一样的，但是心理起源说则强调人的无意识模仿。从模仿的角度揭示教育的起源，值得注意的是，这里的“模仿”强调的是无意识模仿，而无意识的模仿是个体生而拥有的能力，并非后天形成，因此心理起源说在本质上同生物起源说并无太大区别，同时二者有一个共同的缺陷：都否认了教育的社会属性，否认了教育是一种有意识的活动。心理起源说代表人物是美国教育家孟禄。

4、劳动起源说

劳动起源说也叫社会起源说，是在批判生物起源说和心理起源说的基础上发展而来的，其直接理论依据和方法论基础是恩格斯的《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》。持有劳动起源说的学者很多，主要集中在苏联和我国，代表人物：苏联的米丁斯基、凯洛夫。此观点认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。主要体现在以下两个方面：

首先，劳动为教育的产生提供了现实条件。通过劳动，从猿进化成人，尤其是语言的产生，为教育产生和发展提供了现实条件。

其次，劳动为教育的产生提供了客观要求。通过劳动，人类的经验不断积累，随着新生一代不停地出现、成长，需要通过一定的方式将已有的知识经验传递给下一代，促进人类的发展，而这个方式即是教育，有目的地培养人。

对于教育起源学说的考察会以客观题的方式出现，值得注意的是我们要区分不同学说的观点和代表人物，这是出题点。

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