一、题型概述
(一)何为综合分析
申论中的分析就是分别辨析，是指将研究对象的整体分为各个部分，并分别加以考察的认识活动。分析的意义在于通过认识事物或现象的区别与联系，细致地寻找能够解决问题的主线，并以此解决问题。
申论中的综合就是把分析过的对象或现象的各个部分、各个属性联合成一个统一的整体。与“分析”相对。是把事物的各个部分联结成一个整体加以考察的方法。
“分析与综合”是在认识中把整体分解为部分和把部分重新结合为整体的过程和方法。
(二)何为综合分析题
综合分析能力——要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。
在申论考试中，综合分析题要求对材料中包含的要素、现象、观点或具有特定内涵的词句，进行全面、深入的辨析，并对辨析的结论进行综合的评判，最终根据材料内容得出合理评价或解决问题的方法。
(三)题型辨识
1.要素明确类
所谓“要素明确类”题目，是指通过阅读题干就能够直接明确的分辨出作答要素的题目。此类题目称为“要素明确类”题目，比如分析问题、分析原因、分析影响、分析启示等。
例1：根据“给定资料5-6”，分析电动汽车销售模式的变化及其给电动汽车市场带来的影响。(20分)要求：内容全面、分析透彻、条理清晰，不超过300字。(2018年山东省A卷)
例2：请结合给定资料，简要分析我国“互联网+”的发展现状。(20分)要求：条理清楚，全面准确，不超过300字。(2016年山东省B卷)
2.要素不明确类
所谓要素不明确型试题，一般是指通过阅读题干不能够直接明确地分辨出作答要素甚至作答思路的分析型试题。这类试题又可细分为理解类试题、评价类试题和比较类试题。
理解类试题通常是指对申论材料中特定的词语、短语或句子进行表面含义的解释或深入阐释的试题。
评价类试题是指对某一个主观的观点或客观的事实通过判定其正确与否、好坏优劣并得出一定结论的分析型试题。
比较类试题是指围绕一个或者多个事实或观点之间的联系、区别展开分析的试题。
例1：“给定资料3”中划线句子提到，“这些大学是在追求失去灵魂的卓越”。请谈谈你对这句话的理解。要求：理解准确，分析透彻，条理清晰，不超过250字。(2018年山东省C卷)
例2：“给定资料5”中谈到，“博士生逃离科研选择去当中学教师”的现象引发了社会热议，请你参考给定资料，对这一现象进行评析。(20分)要求：观点明确，分析透彻，不超过300字。(2015年山东C卷)
例3：请结合“给定资料7-8”，分析比较F市、T市生活垃圾收费制度的不同之处。(25分)要求：全面、深入，逻辑清晰，不超过400字。(2014年9月联考)
(四)答题思路
(一)要素明确类
1.首先，确定题目的设问，即需要我们去分析的要素是什么。常见的有分析“问题”、分析“原因”、分析“意义”、“分析危害”等。
2.其次，根据材料进行关键词句摘抄概括或者深入分析。但是，要素明确类题目所涉及的材料多采用案例方式呈现。有些案例无法直接摘抄概括关键词句。此时，就需要针对材料进行深入的分析。
(二)要素不明确类
1.理解类
(1)表层含义，即对词语、短语或句子的字面含义进行解释。
(2)深层次含义，即要揭示出词语、短语或句子的引申含义，具体所答的要素根据给定材料的内容进行取舍，一般包括表现、原因、影响、对策。
2.评价类
(1)亮明观点或表明立场;
(2)摆出与题中现象或观点相关的论据、理由进行分析论证;
(3)得出结论或提出简要对策。
3.比较类
(1)明确比较的要素或方向，例如主体、方式、对象、效果、利弊、标准等;
(2)逐个要素进行分析比较，分别得出小结或最终结论。
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（编辑：干饭人）
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