对于申论考试而言,读懂材料是解答所有题目的前提和基础。这里的读懂材料不是简单的看懂材料的内容,而是要从纷繁的材料当中找出能够形成答案的信息,这就需要我们深度的理解材料。但是在考上时间有限的前提下,如何快速有效的处理材料就成了获得理想成绩的必备技能,一下是较为常用的几个阅读材料的方法,请大家参考:
(1)首尾句原则:首尾句原则是通过阅读材料的首句、尾句来确定文章的主要内容、核心思想的一种方法。
例如:以下材料反映了大学生读书的哪些问题?
目前,部分大学生读书主要以流行、时尚、省时、省力的“快餐化读物”为主,很少读经典名著和“大部头”的理论书籍。在某著名大学,记者发现校内报亭每天各进2份的几种大报,直到傍晚仍无人问津。报亭老板说,思想性、人文性较强的《读书》杂志,最多时一个月才卖掉4本,以后就不再进货。在该校门外的书店里,卖得较好的书有四类:一是实用书,如《股市操练大全》等经营、炒股书籍;二是考题,如《GRE红宝书》、《世界500强面试题》等应考宝典;三是青年作家或网络作家的小说,如《暖暖》、《杂的文》等;四是有“噱头”的书,如《20几岁决定女人的命运》、《如何在大学里脱颖而出》、《甩了,甩了,甩了他》等。
解析:此段文字第一句,即文段的首句是一个总句,概括了整段文字的大意,所以只要找出这一句就概括了题目中的问题。以后遇到这样明显总分结构的文段可以直接划出总句,加工形成答案。
(2)要素词原则:要素词原则是指通过阅读材料中出现的直接反映要素的词语来确定要点,进而完成作答任务的方法。
例如:请概括引发困惑现象的原因有哪些?
困惑现象,其原因主要有两个,一是社会转型期的规范缺失。由于旧的标准或规范有些已经失效,新的标准或规范一时还不完备,而使一些青年心无所依。二是标准多元化导致的多重困境。由于社会的日益开放所带来的多样化,往往造成一种相对化情境。于是,便会产生某种不确定性,从而导致青年出现困惑感。所以,尽快减少和消除青年的这种困惑感,增加确定性,是当今社会的文化建设和价值体系建设所面临的主要任务。
解析:此段文字中出现了明显的要素词“原因”,只需从文段中找出具体的原因,加以加工形成答案即可。灵活使用这种方法发的前提是对要素词及其同类表达要十分敏感 ,这一点需要大家注意。
(3)观点句原则:观点句原则是指通过阅读材料中的观点性语句寻找作答要点的方法。
例如:该心理研究所的Z博士说:“人的内心不稳定、不平衡会造成个人负荷加重,并累及社会适应能力,无形中拖累了社会发展的步伐。”某社会学家也指出,社会的浮躁与焦虑,不仅易引发有害的聚合行为,且可能因之导致社会的某种断裂,影响经济社会的健康发展。
解析:此文段有两个专家学者的观点,如果题目中有相关的问题可直接提炼加工,形成答案即可。
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