申论大作文一直是很多考生头痛的题目，在实践中，很多考生经常抱怨写不出来或者干脆没有可写的。写不出来或者写不好等问题一直困扰着很多考生。在实践中经常有很多考生写出来的大作文分数很低，诚然低分作文的论证说理是很有问题的，但很多同学分数低的原因并不仅仅是文章本身，而是在审题时就出现了偏差。审题对于大作文写作的作用不言而喻，一篇文章的立论应该是来自题干与材料的，如果审题不仔细或者草草了事，如果抓不住相关材料，必然会造成文章主旨把握偏离，那文章即使写的再出色也不会有一个满意的分数。那么究竟应该如何立论抓住文章中心，审题时应该注意什么呢?是不是通篇材料都是相关材料?今天我们跟大家聊聊大作文立论那些事。
立论，即确定文章的中心主旨。想要准确的把握文章的中心应该是通过题干与材料两方面来切入，但各位考生应该注意在实际操作中一定是题干大于材料。所以我们第一步应该是审题，通过审题提取题干中的题眼或者关键词。
一、如何抓住题干中的关键词?
通过对近几年申论真题的归纳与总结，我们大致可以将大作文分为三类，分别是：名词、动词、形容词、案例现象类;观点类(争议性观点与非争议性观点);关系类(辩证统一类、包含类、做法目的类等)。
(一)名词、动词、形容词、案例现象类
“请以‘海洋的健康’为话题写篇议论文”该题目中题眼应该是名词“健康”，文章中心主旨自然也应该问绕着健康展开，即海洋的健康是什么，为什么需要海洋健康以及如何保证海洋的健康。
“请以‘给工人一个杠杆’为话题写篇议论文”该题目中首先出现名词“杠杆”需要考生进行解释，但是还有更为重要的动词“给”也是需要考生注意的，谁来给?怎么给?都是考生需要在文章中体现出来的。
“请以‘加强农村文化建设的必要性’为话题写篇议论文”，题目中出现了明显的形容词“必要性”，这时我们的立论应该围绕着“必要性”来展开，而不应该仅仅将重点定位在“农村文化建设”或者“加强农村文化建设”上。
“请以材料中.......的案例为话题写一篇文章”，当出现案例现象类题目时，注意一定要仔细阅读材料中的案例并且提炼揭示案例中反映的本质即可以得到文章的中心主旨。
观点类(争议性观点与非争议性观点)
观点类又可以细分问争议性与非争议观点两种。
“对于过度包装，环保专家毛先生叹道“美丽的代价实在是太昂贵了”，但不少人却认为“包装会带来经济发展，是出于人情、面子考虑”，请围绕这两种观点写篇议论文。”该题是常见的正义性观点的考察方式。对于争议性观点一定注意需要判断观点的正确与否，而在判断时不能仅仅依靠考生自己的认知，还需要结合通篇材料的主旨从而做出最客观的判断。
对于非争议观点我们应该尝试向第一种或者地三种转变。
孔子言：“不学礼，无以立”，请以此为话题 此题是典型的非争议性观点，仔细阅读题干不难发现“不学礼，无以立”意在强调学礼的重要性，可以将本题转换成为形容词类题目。
(三)关系类(辩证统一类、包含类、做法目的类等)
除了前面两类，在考试时还有关系类也是经常考察的。例：请以“文化的修内功与走出去”为话题写篇议论文”;“请以“小我与大家”为话题写篇议论文”，都是常见的关系类考题，此类试题意在考察考生对于题干中要素之间关系的论证，而在实际操作中，常考的关系有辩证统一类、包含类、做法目的类等，考生一定要判断清楚各要素之间的关系并展开论证才能正确的把握文章中心主旨。
二、结合相关材料
大作文写作需要材料么?答案是必然的，但是是不是每一则材料都要结合，所有材料都会有贡献就需要分情况讨论了。在我们通过审题把握题干中关键词之后就应该思考关键词是否与材料中心主旨相吻合，大部分情况下关键词与材料是吻合的，这样通篇材料对我们都是有用的，我们可以从中发现分论点或者论据。但也有少数一些情况题干中关键词只与部分材料相吻合，这时考生一定要注意题干大于材料，不能盲目跟随材料走，应该以题干为重心结合与中心吻合的相关材料从而确定文章主旨。
准确的立论把握文章主旨是写作的前提，也是各位考生必须要掌握的。很多时候仅仅从题干或者材料出发去把控可能会存在偏差，所以考生一定要充分的挖掘题干同时学会判断材料的关联程度，从而确定文章中心主旨。
