对于言语理解与表达来说，顾名思义就是在跟文字打交道、做文字上的游戏。它的本质就是在考察我们的阅读能力，能力的体现必须书面的表达形式加以呈现，所以对于言语理解与表达题型的考察都是有范围的并且是有侧重点的。我们要能做到的是针对每一种题型有不同的解题思路，那么就要求我们首先判断出题型，再加以运用不同的思路，运用才能提高自己做题的准确率。
但大家有的时候在生搬硬套方法，忽略了一个很重点就是：题型+方法、文意+重点。拿到一个题首先来判断一下它的题型，不同的题型针对了不同的解题方法，不管我们用什么样的技巧，一定要建立在理解文意的基础上，否则所有技巧都会被架空。
对于一段片段来说，句与句组成了篇章，我们着重做的也就是我了要明确现有篇章的结构，也就是句与句之间的关系。这不得不从微观层面解构一段篇章。大家在微观层面最熟悉莫过于关联词法，但是经常会忽略标点符号的运用和在篇章中，标点符号所能透漏给我们信息。我们都知道标点符号的使用方法有国家标准，也就是说在汉语的使用当中标点符号的运用是有严格要求的。比如说，“，”在句子当中表示比顿号长比分号短的句子的停顿，或是长句中较小的停顿，它可以把长句切分为意群。那更常见的“。”在汉语当中的意义则为一句话的结束，隔开新的句子的结尾。注如此类的推理，那么在标点符号当中还有很多其他的符号都有其特殊的意义。那么在面对言语理解当中比较长的片段，有断句意识成了我们从微观理解句子意思的切入点。从断句的角度来看，在我们考试当中呈现的最多是四句到五句话。通过标点符号的隔开是能使我们化繁为简，帮助我们理解每一句话的意思，从而推断出中心主旨。
对于微观层面还有一个更重要的方法和切入点那么就是关联词。汉语表中的字、词、句、篇告诉我们词语连接句子，句子组成篇章，所以关联词作为句与句之间连接的那个纽带，也成为我们破解文断句意关键入手点。通过汉语表达的谦虚和隐晦的语言习惯，关联词，可能会透露出作者表达意图的重点的倾向性。在做题中，我们只要能够注重微观才能把握住宏观，对于微层面先要抓住标点符号再从关键词入手，两者做一个有机的结合运用，相信能够提高我们对文段理解的能力。
言语理解与表达在行测当中的题量比较多，占的比重也比较大。所以也是很多同学都重视的一个模块。希望大家能够巧用微观法提高自己做题的准确率。
