2016甘肃事业单位面试备考技巧之综合分析

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一、模块框架图

二、题型认知

综合分析之现象类

(一)题型分类与特点

1.题型分析

(1)命题趋势

近年来，出现在公考面试中的现象类题型在命题趋势上可以用“三最”来概括，那就是“命题概率最高”“分数权重最高”“作答难度最大”。

【命题概率最高】

放眼全国各地各类公职考试的面试环节，绝大多数都将现象类题型列为必考内容之一。在一些地区，现象类题型在全部试题中所占比重甚至接近或超过50%。

【分数权重最高】

我们都知道，在结构化面试中，考官是依据打分表中的若干测评要素对考生进行评价的，而每一项测评要素在打分表中都被赋予了相应的权重，而权重的高低就直接代表着该测评要素的重要程度。也就是说，权重越高，测评要素就越重要，这项测评要素的得分对考生最终成绩的影响也越大。纵观各类公考面试的考官打分表，虽然测评要素设置不同，权重分配也各有差异，但是有一点却惊人的一致，那就是“综合分析能力”所占权重始终稳居首位(仅在极少数情况下屈居次席)。由此可见，综合分析能力是考官非常关注的一项能力，也是评价考生优劣的重要依据。

【作答难度最大】

现象类题目的作答难度主要体现在两方面：

其一，现象类题型涉及面广，对考生的政策理论水平和系统思维能力都有较高的要求。如果考生平时不关心时政热点，缺乏对社会问题的观察与思考，那么这些缺点必然会在答综合分析题时暴露出来。对于习惯了“两耳不闻窗外事”的考生来说，现象类题型的难度可想而知。

其二，通过对历年来国考、省考、招警、选调生、政法干警等各类面试真题的梳理与观察，我们发现，现象类题型大多数情况下都是作为整套结构化试题的第一题出现。这就意味着，在考生还未完全适应答题状态，身心仍然高度紧张时，就被迫面对现象类这块“最难啃的硬骨头”，这无疑是对考生心理素质与抗压能力的极大挑战。对考生来说，如果此题答得不好，就会导致整场面试“出师不利”，进而使考生的自信心严重受挫，甚至一路溃败。对考官来说，考生作答第一题的表现，既是一种标志，也是一种信号，如果考生的表现令人失望，很有可能会给考官留下负面印象，进而影响整体分数。

(2)题型识别

在考场上，我们如何识别现象类题型呢?这就需要我们了解它的题干特征与设问方式。

【题干特征】

现象类题目，顾名思义，就是在题干中为考生设置的通常是社会上已经存在的某种现象的题目，或是某个已经发生并产生了一定影响的社会事件、某种新生事物。

【设问方式】

在设问中，现象类题目则要求考生对给出的现象或事件发表自己的见解，给出看法或意见，常见的设问方式有“你怎么看”“请谈谈你的看法”“对此你是怎么理解的”等。

(3)题型分类

可以采用两种标准对现象类题型进行分类。

标准一：社会现象的性质

所谓社会现象的性质，指的是以国家政策导向和主流价值观作为参照，对现象的影响力进行的人为判定。据此标准，可以将题干中出现的社会现象分为三类，分别为积极类社会现象、消极类社会现象与辩证类社会现象。

积极类社会现象，识别标志如下：

①国家层面已经颁布实施的政策、措施、法规等;

②党和政府明确表示提倡和支持的做法、行为等;

③各级领导干部的讲话、指示、要求等;

④其他明显符合主流价值观和健康道德标准的行为、做法，不存在争议的现象。

辩证类社会现象，识别标志如下：

①新生事物;

②目前存在明显争议，但尚未定性的问题;

③无法归到积极类与消极类的现象。

标准二：社会现象的类型

所谓社会现象的类型，指的是根据相关的政策理论，对事件或现象所处的宏观背景进行的人为判定。据此标准，可以将题干中出现的社会现象分为五类，分别为政治类、经济类、社会类、文化类与生态类。

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